私学中学の価値　３校め

「生きる力」を学校でいえば、学校や塾に頼らずに自分で学ぶ力。
安藤忠雄なんてその典型。


「うちの学校はすばらしいざます」なんて書き込み見ると、ほんとしょぼい人達だと思いますね。
評価すべきは、「しょぼい環境」でも自ら学べる力。

＞そういう人たちを、茶化す言動は、「生きる力」に逆行しているように思えてなりません。


茶化すつもりもありませんし、そもそも別スレの議論はあまり見てません（長すぎるから（笑））が、茶化してつぶれるなら「生きる力」がないってことですよ。
私の「生きる力」は「つぶれない力」ですから。

＞ヤンチャな男の子なんかは、もう、もろに差別用語を平気で私にいってきてましたから。
＞でも、私の強さはたぶん、あの環境の中で育った事が大きい。
＞それは本当にそう思うのです。


そう、厳しい環境で育ったら強くなる。
もちろん、つぶれなかったらの話だから、いじめはダメ。

↑は別スレの地域、時代さんの書き込みについてのコメント。

でも「他人と違う」というのは大きな価値。
そういう意味では、地域、時代さんは実は恵まれていたわけ。

視点様

＞仲間に恵まれないと生きられない「生きる力」って・・・。

個々で頑張るよりも、張り合える仲間がいた方が相乗効果があるという意味で（つまり１＋１＝３になる）、他人がいないと、一人では頑張ることができないという意味ではないのですが・・・。

この前は「視点様」が言っていた「人を知ることが大事」って言葉、「仲間は大事」という意味もあると思っていたのになぁ。
おかしいな。


＞そもそも別スレの議論はあまり見てません（長すぎるから（笑））が

＞↑は別スレの地域、時代さんの書き込みについてのコメント。

別スレ読んでいるように見えますけど。

話少し戻りますが。

前スレで、誰が１００００踏んだのかなと、見てみたら、
「通りすがり」さん。

念のため言っておきますが、私じゃありませんよ。
私は、「２」がつきますので。


さて、話変わって、先日

＞　公序良俗に反しない限り、発言の「自由」は守られなければならない。
＞この意見を「正統化」と批判する方がいますが、そんな話とは全然レベルが違っていて、
＞これは自由主義社会の根本原則・・基本ルールです。
＞他人に不愉快な意見をダメ・・といった怪しげな自主規制が出てくると
＞自分にだけ都合の良い恣意性が働きます・・その結果、どうなるのか？・・
＞自由な議論・・論点が無く、ジャッジメントするモノサシが見い出せないわけだから、
＞多勢に無勢で・・多数派の好き放題になるわけですね。

と「無常感様」がおっしゃっていました。

特に、

＞他人に不愉快な意見をダメ・・といった怪しげな自主規制が出てくると

という一行が気になってしまったので、「言論の自由」「不愉快な意見」について、このスレの方々にお聞きしたいと思うのですが。


以下のように、３つの意見があったとします。

①意見・・・　「低学年から塾通い」「中１からの塾通い」は、やり方を間違えると、子供に悪影響を及ぼす可能性もある
②（断定的、偏見的な）不愉快な意見・・・　「低学年から塾通い」「中１からの塾通い」は、子供に悪影響を及ぼす
③（不適切な表現を使用した）不愉快な意見・・・　「低学年から塾通い」「中１からの塾通い」は、「姑息である」「意識がみっともない」「正々堂々でない」「フライング・ドーピング」

①は、「ＯＫ」だと思われます。
②は、断定的・偏見的な「物言い」が「意図的」なら「ＮＧ」、「意図していない」なら「条件付ＯＫ」です。
条件は、「注意されたら、次回から気をつけること」です。
注意されても、何度も繰り返すようであれば、「意図的」ですので「ＮＧ」となります。

③は、「意図的」な可能性が大ですから、「ＮＧ」だと思います。


いくら、「言論の自由」があると言っても、「意図的」に「不愉快な意見」を言うのは、「ＮＧ」だと思うのですが、いかがでしょうか？
これはさすがに、誰から見ても「ＮＧ」だと思っていたのですが、上の書き込みだけを見ると、「無常感様」は「ＯＫ」のように考えているようにも見えるので。

皆さんはどう考えますか？

＞念のため言っておきますが、私じゃありませんよ。
私は、「２」がつきますので。


知ってます。キャラが違いますもんね。