最難関に受かる子供は生まれつき、、、

量子力学の先生は、「四の五の言わずに問題を解いてみやがれ。御託を並べるのは問題を解けるようになってからだ」と言いたかったのかな、と思ってます。
自然現象が「問題」なわけで、とりあえず、「問題を解くことができる」ということは、自然現象を予測なり解釈なりできる、ということかな、と。
そう考えれば、「問題を解けるようになることが理解すること」というのは当たってると思います。

「受験問題が解けることが単元を理解すること」と書くと、なんか卑小な気がするけど、わりと本質的かもしれないと思ってます。

普通の子の基準がよくわからないです。

従姉妹の子供が件の最難関から最難関大です。
人からどんな子育てしたのですか？とよく聞かれるらしい。
でも答えはいつも、至って普通の子よ〜と。

てっきり謙遜や妬まれないように言っているのかと思っていましたが、どうもそうではないらしい。

息子の普段の生活態度や言動からほんとうにそう思っているみたい。「家でゴロゴロしてばかりで本当に嫌になる」とぼやくので

「家でゴロゴロしていても成績もいいし、賞を取ったりするのだからいじゃないの」と私が言っても
「うーん、それではダメなのよ」と。

つまり期待値が高いから、世間的には優秀な子がいても普通にしか思えないみたいです。
学校でも周りは勉強ができて当たり前だしね。

ありがとうございます。なるほどです。
これは結構深くて広い射程のある話なのかもしれないけれども、追い追いぼんやりと考えてみたいと思います。

うちは一人っ子ですが、小学生になるまでは字も読めず、話もろくにできず。泣いてばかり。
小学校の実力テストでは、ずっと底辺で、
覇気も無かったと思います。
ただただ、自由に育てました。
それが、中学生になってから、
定期テストや実力テストは常に最上位です。
ただ今中学３年生で偏差値も７０です。
美術も音楽も、なぜかすごくできるようになりました。
ただの遅咲きなのかしら。と不思議です。
塾も行ってないですが、よくできます。
地頭って、なんなんでしょうね。

公立中学の偏差値70は中学受験に直したら、偏差値60もないですよ。
中学受験の最難関を舐めてはいけない。

そうですよね。
まあ、とりあえず高校最難関を目指してるんで、
書いてみましたが、門前払いですね。

理解がゆっくりだと受験には不利だけど、そんなに悪いことばかりじゃないと思うんだよね。
まず、普通の人が疑問に思わないことを疑問に思うから、普通より理解がゆっくりになるケースって結構あると思う。
そういう子供は普通の人とは目の付け所が違うわけで、将来大物になる可能性はあるよね。
あと、理解できない人の気持ちが理解できる優しい人になることができるかもしれないね。
そういうのは人間として大切と思う。

というようなことを、理解のゆっくりな我が子を見ながら考えてました。
2年位前の話です。

一時期、山本五十六元帥のお言葉を財布に忍ばせていたこともありました。

やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ

80年前の偉いお方がこのようにおっしゃっていたわけです。
昔から、人間を育てるのはなかなかに大変だったに違いないですね。
塾で先生が「言って聞かせる」だけですべてを理解する子供なんて、その存在は都市伝説に違いない。
そんなことも思ってました。

2年位前の話です。