在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
最難関に受かる子供は生まれつき、、、
子供達が公立小に通っています。
長男はまだ読み書き以前からなんとなく賢そうという感じがあり、中学受験を視野に入れた時に受けさせた塾のテストは初めから優秀でした。
下の子供たちは同じように育てたつもりですがいまいち。
塾のテストを受けた後は必ず塾から電話があります。
決まって言われる言葉がまだまだ低学年だから可能性はある、初めてのテストだから、、、的な話。
私立小は分からないので、公立の子供を例にあげますが、参観日で色んなお子さんを見ていると、特に塾など行ってない子供達が沢山ですが、とにかく勉強だけでなく生活全体に覇気がある子、ぼーっとしてやる気ない子がいます。
覇気がある子は親が中学受験も考えてはおらずどこの塾も通っていないから大手塾のテストをもし受けてもはじめはきっと偏差値も低いと思われます。
でもこういうお子さんが入塾したらものすごく伸びるのでは?と他人ながら感じるお子さんが数名いました。
そういう子が初めはテストの点数が悪くても可能性があるのであって、最難関に受かる可能性があるという子供は入塾前からほぼ確定なんじゃないかなと思われるですが違いますか?そんなことないと言わないと商売にならないから低学年ならどんなお子さんも可能性があるとは塾側もいうでしょうが。
我が子たちを見ていてもなんとなく生まれつきの素質なんじゃないかと痛感するのです。
長男もまだ最難関に合格したわけではないのでなんともいえませんが。
本音は違うよ、可能性あるよという意見が欲しいです。
御三家に通ってましたが、ウサギというか、こいつ頭いいな、と思うのはクラスで数人でした。5人に一人くらい?
もっとも当時は筑駒は抽選があったので、最優秀層が一つに集められる学校はなかったのですが、今の筑駒は違うのかな?
東大で灘の人に会いましたが、現役組は頭いいな、と思いましたが、一浪した人とかはガラパゴスゾウガメクラスでしたよ。
少なくとも、東大(非理3)だけなら、亀でも入れます。
東大理Ⅲに子供4人合格させた母親がよく話題になりますが、これ見ますと、やはり努力しだい、しかも理にかなった幼少からの無理のない(ただし普通は出来ない?)継続可能な学習環境、学習指導のたまもののように感じます。
これが良し悪しはまったく別ですが、知る限りは理Ⅲ合格者はよく努力されていると思います。
佐藤さんのところは父親は東大、母親は昔の津田塾で遺伝が関係ないなんて言えないし、無理のない継続可能な学習環境とやらともかけ離れてるでしょう。
普通の家庭ではまず実行出来ないし、我が家はやろうとも思わない。
時間がもったいないから、靴下も親が履かせてあげていたんじゃなかったかしら?
無理のない学習環境とは言い難いと思います。
もちろん地頭もよかったとは思いますが、どちらかというと、無理をしてやらせまくった方ではないかと。
入江伸が著書で公開したように
知能指数110の子が現役で京大工学部に合格しているんだから大学入試は勉強のやり方次第。
知能指数100が平均だけど、これは知能障害児まで含めたものだから、知能指数110といったら、普通児の劣等生並みの知能指数。
>長男はまだ読み書き以前からなんとなく賢そうという感じがあり
などと親ばか言ってるけど
東大理3の合格者でも小学校入学前や小学校低学年のときは、むしろ出来ない生徒だった人はいっぱいいる。2歳近くになっても、言葉をしゃべらなかった理3生もいる。




































