結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

東大上位層がすごい、他の層とは隔絶している、とはよく言います。しかしながら東大ですごい成績のいい人たちでも英語をマスターする能力みたいなものは相対的に弱く、オールイングリッシュみたいな環境だと私大卒や成績中下位帰国東大生などのライバルが強くなって有意に評価を落とすと思いますよ。
根拠のひとつとして英語教育は需要の高い分野で若年人材も東大卒塾講師のようなルートで毎年供給があるわりに超大物というのは思い当たらないというものがあります。上位層含めた東大生全体の相対的弱さに引っ張られて大物が出にくくなるんでしょう。伊藤和夫とかは昔過ぎますし業績が四技能に対応していません。
また東大上位層はやはり男子校卒が多めですがスレタイ校が英語教育力を武器に伸びていくと将来の上位層たる男子校生本人は一見大丈夫でも高校の同級生が全体的に受験が辛くなるので完全に無傷とは考えられません。

以上より英語は不要、東大上位層には関係ない、といった議論は東大卒上位層が不利になるから論点にして欲しくない、という裏の意図による可能性が極めて高いですね。

状況さん下記も願います。
社会福祉士、ケアマネージャー、
介護福祉士、准サービス介助士
レクルエーション介護士
認知症介助士

塾講と東大上位層は私の頭では全く結び付きません。あとの部分は日本語が複雑で理解できません。あしからず。

ご自身が興味あるならご自身でどうぞ。

国際とキャリアの話しなら同じでしょ、お願いしますよ。

まして、看護士さんまではないでしょう、お願いしますよ。

医師､判事、弁護士さんなら､それくらい把握するでしょ､看護師さんだって。

東大寺から京大、国一経由で国研の研究者をしています。私自身はTOFELiBT100点ほど、同業者の中では英語能力は高めだと思います。海外経験もあります。

まず、日本の研究者にとって、英語能力の重要性はものすごく低下しています。
DeepL、Grammerlyの存在は偉大です。
もともと、リーディングは差別化要因ではありません。我々世代が受けてきた、いわゆる旧式教育でもみっちりやってきたので、問題にはなることはあまりありませんでしたし、むしろ、最近の会話中心の教育を受けてきた若い研究者の中には、自動翻訳に頼りすぎて、紙の文献を読むのが遅い子がいるくらいですが、それも大して問題になりません。紙で読む必然性がほとんどないからです。大量のpdfをdeepLで日本語化して読めますし、誤訳は頻度も低い上に、容易に判別可能です。科学論文は平易な英語で書かれているからです。
また英作文にしてもはるか古来より数万〜十数万で校閲会社を利用する文化がありますし、研究者のうち、校閲会社を利用しないレベルの英語能力のものは10%もいないでしょう。
スピーキングも、多くの研究者は日本人風味の英語を話しますが、恥をかくことはまずありません。なぜなら、英語を共通言語として使ってはいても、非ネイティブの方が多いからです。
リスニングも、多くの場合問題になりません。聞く必要があるのは、雑多なニュースのさまざまな話題に関する話ではなく、自分が慣れ親しむテクニカルタームだからです。まあ、4技能の中では1番苦労があるかもしれませんが、狭い分野の話なので、慣れます。

いま、テニュアポジションを得る上では、CVに大きな差がない場合、高い英語能力よりも、統計解析、PythonかR言語によるコーディング能力の方がはっきり価値が高いです。もともと、うまく行かない時期を乗り越える根気や、研究費を得るために、自分の好きな研究にもっともらしい説得力のあるイントロを書く能力の高さの方が重要なのは間違いありません。

成田悠輔氏が、英語をしっかりやる必要がある人と、それほどではない人にわかれていく、と言っていましたが、同意です。日本の研究職は、後者です。
海外で教鞭をとるような場合においてさえ、そうだと思います。中国やドイツなど出身の一流の研究者の英語も、訛りまくっていますし、リスニング能力も日本人研究者と大差ありません。