アートの才能を伸ばす女子教育
結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは?(渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等)
2024中受組の保護者です。学校選びに正解はないというのは理解しつつも、調べていくうちに以下のような考えに至り、男女問わず、英語教育に強みのある共学校の渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川あたりが中受のベストチョイスに思えてなりません。
[英語教育]
言語習得力がまだ高く時間的余裕もある中学生の間に、耳と口をしっかり鍛えてくれる学校の方が、将来使える英語が身に付き、成績も後で伸びやすく大学受験でワンランク上の大学に受かりやすいのでは。
渋渋や渋幕は話す書くを重視した英語教育に定評があり、広尾は英語授業の半分がネイティブ教員、都立小石川は2回の海外研修やオンライン英会話実施。
[英語以外の教科]
総論として、上記の学校は、低偏差値の状況から教育内容やカリキュラムの優位性を受験生や在校生(評判に影響)に認められ、人気校に登り詰めてきている。加えて、外部利用も渋渋は鉄緑会に至近で、広尾は学校に塾講師を呼んで東大対策講座実施。都立小石川はSSHの取り組みあり。
[人間教育]
一般論として、どこの学校でも学校生活や友人関係を通じて子供は勝手に成長するものでは。さらに、自調、自立、立志といったものが上記の学校の教育理念に含まれており、いずれもグローバル教育やキャリア教育といったものに積極的。
[異性との関わり]
男子校や女子校で思春期に異性と触れ合わないのはリスクでは。将来こじらせるリスクをあえて取るより、自然な共学環境の方がよいと思えてならない。
[自己肯定感・世間体]
一昔前と違い、上記の学校は高偏差値の人気校になってきており、本人も胸を張れるのでは。
親としても開成や桜蔭(否定するつもりはありません)ではなく敢えて新しい教育を選んだということでむしろ悪くない。
皆様のご意見を伺いたく。
異論反論、大歓迎です。(ただし学校批判はほどほどにお願いします。)
以下の論文からすると、英語はなるべく若い時に伸ばすことが効率的のようですね。経験的にもよく理解できる内容かと思います。
(論文で言及されている10歳や18歳で崖のように能力がストンと落ちるのではなく、実際には連続的に低減していっていると考えられます。)
中学時代にのんびり過ごして高校で受験勉強にいそしみ、大学で英語をやるか!っていうより、中学の間に一気に言語習得したほうが効率的と私は思います。
"At What Age Does Our Ability to Learn a New Language Like a Native Speaker Disappear?"
https://www.scientificamerican.com/article/at-what-age-does-our-ability-to-learn-a-new-language-like-a-native-speaker-disappear/
調査チームは、回答者のスコア・居住地・年齢・英語を学び始めた年齢といった英語学習に関する情報に基づいて、英語を第二言語として流暢に話せるようになるまでの時間と、学習を始めるのに最適な年齢を予測。その結果、英語を習得するのに適した能力があるのは「18歳まで」であり、ネイティブスピーカーのようによどみなく英語を話せるようになるには「10歳まで」に学習を始めるのが最善であることが示されました。
そう、英語に力を入れている学校は他にもあるけど、入学者の知的レベルも踏まえて、スレ主はスレタイの4校を選んでるのではと想像します。
ざっくりと、偏差値サピ60以上なら渋渋、サピ60くらいなら渋渋、広尾SG、都立小石川、それ以下なら広尾本科といった感じの選択が現実的なんじゃないでしょうか。(正直、私は都立小石川のことはよく知りませんが。)
学校選びは英語だけでは決まらず、他科目の授業難度や級友の関係で偏差値的に適正な学校に行くことも大事だと思います。
説明会で受験生保護者にどう見てくれ良く見せるかが中心で、中にいる生徒をどう伸ばすかが中心でないから、派手なパフォーマンスばかりだという意味ね。みんこうなどの評判もそう。
英語は低年齢がいいなんて、わざわざ研究しなくても知ってる当たり前を言われてもな。理社国は始めから定期テスト勉強ぐらいしかしないだろ。
数学切って英語やるのは、文系英語屋に全振りする場合。
むしろ、筑駒開成の算数男子がさらに先取りで、中3で数3やってる時に、中受偏差値下だった新興校生が英会話やってて追いつけるの?と。
女子の場合は、S60以上で渋渋、S60前後で渋渋や広尾SG、小石川でも良さそう。ただ、男子の場合は飛び抜けてる開成筑駒があるので、S65以上くらいになってくると開成筑駒の方が周りの知的水準が合ってて楽しそうという気はする。
この論文も明確に否定したが、もし年齢と時間とスコアだけで能力を評価しているのらあやしいよ。能力を評価するのなら認知科学に基づくなぜそうなのかの考察が必要だけど、それがないのなら参考にする論文にはならない。
そもそも帰国子女でなければ英語の学習を始めるのはみな中学からだし、外国人とコミュニケーションをとるのが目的だから流暢に話せる必要も、ましてネイティブのように話せる必要もない。





























