在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
並木中等教育学校への期待
並木中等教育学校の第一期生が決まりましたが、どの程度のレベルの児童が入学するのか興味があります。私の情報では、合格者は学園中心部の小学校でも、少なくともクラスで2〜3番目以上の相当レベルの高い生徒が入学するようです。
つくば市内の児童約2000名中、約80名が土浦一高に進学しますが、本来土浦一高に入学するはずであった生徒のうち、30〜40名は並木中等に流れたのではないでしょうか。土浦一高の卒業生のうち約10%が東大・京大に入学するので、大山校長の言う「東大・京大に二桁合格」もあながち夢でないのかも知れません。先日、岡山操山高校の中高一貫入学生の第一期生が大学入試に望み、過去3年間東大合格者0名であった同校が、中高一貫教育を導入し東大・京大で10名(卒業生は120名)の合格者を出したとのことです。
つくば市で名門の吾妻小では20名が受験し、5名が合格したそうです。合格者もほとんどが学年でトップクラスという噂で、気になる辞退者は恐らく推定5〜6名程度であり、ライバル?の江戸取と両方合格した私の知る方は並木中等を選択したようです。また、私の子供が通う70名程度の小学校では1番と2番(推定)が合格しており、相当期待が持てるのではないでしょうか。
東京大学合格者数(3/10 前期判明分)
土浦一高 -21 (現役8、浪人13)
水戸一高 -18 (現役14、浪人4)
江戸取高 --9 (現役7、浪人2)
並木中等 --4 (現役のみ)
茨城高校 --2 (現役のみ)
清真学園 --2 (現役のみ)
水城高校 --1 (現浪不明)
竹園高校 不明
茗渓学園 不明
上記の合格者が判明した学校以外に東大に複数名の合格者を出すと思われる茨城県内の学校は竹園と茗渓くらいかと思われます。
東京大学現役合格率
母数は推定で土浦一、水戸一は320人、江戸取は340人で計算。並木は卒業者数113人
水戸一高 4.375%
並木中等 3.539%
土浦一高 2.500%
江戸取高 2.058%
圧勝か僅差かは個人の主観に任せるとして、
結果は以上のようになりました。
水戸一、土浦ーはやはりすごいですね。
土浦ーは、確か倍率が低かった年代だったとおもうので、来年は巻き返しがあるでしょう。
並木中等1期生は素晴らしい結果を残しましたね。
東大二桁は夢ではなく、5年後あたりには本当に達成しているかもしれませんね。
私立組の数字も含めて、ほぼ予想通りの結果です。
少しずつですが、茨城の高校情勢も変わるのかもしれませんね。
私も並木中等に直接問い合わせた所、
あっさり東大合格者の人数を教えて頂けました。
東大の他に国立大学や地元の筑波大学の合格はどうでしょうね。
近いうちに発表があると思いますが、気になりますね。
もし地元筑波大学その他、国立大学の合格率により
平成27年度以降のの入試に影響はあるんでしょうか?
それとも
結果関係なく、県立中高一貫校としての人気はしばらく続き、
平均4.5倍率の壁が崩れる事はないまま、
27年度並木中等入試を迎えると予測してますか?
前期の発表で湧いていますね。
本当に素晴らしい実績を作りました。
東大合格の生徒さん、どの方も部活動で中心的役割を果たし、生徒会活動その他
課外活動も活発に取り組んだ方々ですね。
彼らを見ていると並木中等が、勉強一辺倒ではなく、生徒自らの自主性や個性を尊重しながら、
一人ひとりの学力を引き延ばしてくれる機会を多く提供してくれる学校であること、よくわかります。
近いうちに、国立私立ともに、一期生の成果が発表されると思いますが、
だからといって、並木中等一期生の素晴らしさは、東大を始めとする難関大合格だと考えないでください。興味関心を広げる恵まれたカリキュラムと先生方の熱意あるご指導が、おのずから
生徒のエネルギーを引き出し、6年かけ今回の実績に結び付いたのです。
4月から、さまざまな進路を歩まれる一期生。「みんな違ってみんないい。」
そんなふうに、互いを認め合い、高めあうことができる一期生と先生方に、大きな拍手を送ります。
東大へ行く子は、ある程度の学校、どこへ行っても行くのです。
今回、土一の現役が少なかったのは、本来なら土一へ行ける層が並木へ行ったという
ことになるのでしょうね。「土浦で浪人で東大」という子が、並木や江戸取のような中高一貫校へ行けば、
現役で行ける可能性があるでしょう。
学校指導だけで東大へ行く子も少ないわけですから、ある程度は、予備校力も大きいでしょう。
並木は、東大へ行くレベルの子が行くような学校という認識が出てくるのは間違いないでしょうね。
そういう意味では、今まで、中学受験を検討しなかった優秀なご家庭が「並木」を
検討されることは増えてくるかもしれません。
東大のような優秀層以外の子供達が、どのような進路となるのかは、別の意味で重要な
要素かと思われます。




































