組分けに強くなれる算数の定着法｜掲示板スレッド

終了組です。組分け対策には、６年なら中数、５年なら応用自在が良いと思います。日頃のテキストと毛色の変わった問題が得意になります。でも、本番はサピのテキストちゃんとやれば大丈夫だと思います。

サピで組み分けができないお子さんは、中学～も定期考査は上位なんだけれども模試レベルになってくると沈むケースが多いです。

逆も然りで、復習テストマンスリーでは華々しい成績が取れないんだけれど、組み分けでは・・というケース。
やはり男のお子さんが多いでしょうね。

ただ、中受まではｻﾋﾟで学校別、過去問をやりこめばそれで対応できてしまうケースが多いです。
が、そこからが・・。
開成には入れるけれど、東大には入れないというのは、マンスリーは取れる、過去問をやれば塾で徹底的に志望校別の特訓を受ければなんとかなる、なんとかなったというお子さんが多いような気がします。

組み分けはクラス昇降幅が大きいので、親も躍起になりますが、在籍クラスにこだわっても何もならないですよ。
着実に思考力を大事に育んだお子さんが大学受験で勝つので。

小学校の頃に模試に強くとも、それが小学算数に向いているというだけの場合もあります。
そうした場合、必ずしも、〇Ⅲに行ったり、〇法試験高順位合格、というわけには行きません。
小学算数と高校数学はかなり別物な上に、高校では英語がありますから。

実際に某難関校を卒業した身で今振り返ってみると、定期試験ができる者は、校内模試でも
校外模試でも、徐々に上がってきてました。つまりはやることをきちっとやる、という人なので。

逆に言えば、本当に安定して模試ができる人は、定期試験なんかはまず落としません。逆は、
調子によってありましたけど。

ん～・・・あまり書きたくなかったのですが、

外部模試で校内１位でも、校内定期テストで最悪校内20位位になるという事はありえるという例をご紹介しました。

要するに、定期テスト校内１位の人間が外部模試で校内１位とは限らないという意味です。

定期テスト校内20位を「できる者」と捉えるか否かの差ですね。

下の子の春休み用になにかないかなと本棚を物色していましたら、本当に色々な算数の思考力系の問題集が見つかりました。

算数は多くのお子さんは、
Ａ問題ができる+Ｂ問題ができる＝ＡとＢの複合問題ができる

全く見たこともないＣ問題は、Ａ問題とＢ問題を積み重ねてもできないのです。
Ｃ問題がＡとＢの複合問題であれば出来るという事ですね。

ですので、組み分けやサピックスオープンの思考力問題ができるお子様というのは、テキストの他問題集等もやっているという事になります。

ただ、四年位のレベルで思考力系の問題集をやるよりも、六年まで先取りしておいて受験用の思考力問題につながる問題をやった方がムダがないなと感じます。
四年生でできる思考力問題ができたからと言って、六年で思考力問題ができるかというとまた、レベルが違うので出来なくなってきたりするケースが多いからです。