女子5年後半失速説を検討するスレ｜掲示板スレッド

今回のマンスリー受験者数を見ると、流出の流れは（少なくとも一時的には）完全に止まったようです。
算数の平均点も高かったし。
５年生後半に算数の山があるという説・・・過去のものになったかもしれませんね。

算数(比の応用)も理科(力学)も、ザ・理系のような単元ですが、マンスリーのテストは比較的基礎的で簡単です。
なので、授業でやったことを理解しているかどうかで差がつきます。
この辺が、５年後期の壁と言われる所以かと思います。

５年後期は比較的解きやすい問題を確実にできるようにしなさい、ということですかね。
これは毎年の傾向なのでしょうか？
比較的簡単な問題が続くなら、ケアレスミスに注意しなければいけませんね。

女子５年後半失速説を「検討」どころか、
完璧に証明するような、見事なまでの急ブレーキっぷりでした。

得意科目もふるわなかったし、
失速したあと、このまま止まってしまいそうで怖いです。

いや、ケアレスミスの話ではなく、概念を理解していれば解きやすい(ひねりがない、嫌らしくない)問題ということです。
概念を理解していなければできないと思います。
だから差がつきます。
簡単とお感じであれば、大丈夫ではないですか？

そういうことなんですか、お返事ありがとうございます
今回は満点が100人近く居たんです。
うちは今回ケアレスミスも目立ったので、両方気を付けていこうと思います。

高かったですね。算数。
５年後半のマンスリーは３回。未だ２回ありますが。

今回に関しては、５年後半の算数が難しい？？
という家庭が多かったと思います。

まとめてコメントすると


＞　今回のマンスリー受験者数を見ると、流出の流れは（少なくとも一時的には）完全に止まったようです。

中の人は営業的にネットのフローを重視するが、塾生として興味があるのはグロスのほうでは。


＞　女子５年後半失速説を「検討」どころか、完璧に証明するような、見事なまでの急ブレーキっぷりでした。

横這いの人が多く、伸びた人もいれば、凹んだ人もいよう。１例をもって証明にはならない。むしろ、ブレーキの原因を考察するのが大事。もし親の見ていないところで「兄のホースを借りて、一心不乱にペンキを撒いていた」とかなら本論とは筋が違う。


＞　得意科目もふるわなかったし、失速したあと、このまま止まってしまいそうで怖いです。

リセッションの定義は、２テスト連続での後退だ。１回くらいで悩むことなかれ。