5年生s60以上の学校を本気で目指す保護者の小部屋【2024年度】｜掲示板スレッド

カテキョや個別は私は肯定派かな。

自分もやってもらったことあるし。けど、本当に全てがちんぷんかんぷんの時に役立つ感覚でしたね。

偏差値30を50にする。0点を60点にするのには良いかと。
50を60、60を70に持ち上げるのは厳しいかと思ってます。

プロ話は荒れるけど、わかりやすく説明してくれたり、ブログ等へ案内してくれたら、考えた上で払いますよ。
まだ中受参戦中なので。

プロ派の人の方が説明が曖昧なんですよね、エデュスレ全体が。

確かに貴方のコメントは曖昧ですね。

家庭教師のコメントは禁止のはずでは。
自称家庭教師に荒らされて廃れたスレがいくつもあります。みなさんご存知だと思いますが。

貴方が良い問題集を紹介したら？
具体的に、はい、どうぞ、貴方が勧める具体的な問題集とはなんですか？

うちは上の子は鉄力指定校です。
もちろん、サピのテキストしか使っていません。
サピのテキストだけでも多過ぎるのに、それに足し算する意味が全くわかりません。

勉強プロセスを改善できるかもしれない親子に5年から手を離せと指示するよりは家庭学習のプロに相談してみた方が希望はある。そのままで行けと言われているのと同じだから、順調な人以外は飲み込み難い。
算数はG脳ワークアウトか予シリかコベツバか算数塾のサピ準拠問題はかなりサピ親御用達だと思う。

サピックスの家庭学習テキストはとても多いです。６年生は更に増えます。これ以上何かを追加するのは、絶対にやめた方がいいと思います。
このままでは成績が上がらないから（成績が下降気味だから）・・・と、親が焦って追加を始めた家庭から本当に脱落して行くと思います。

スパイラルメソッドなのですから、むしろ教材からやらなくてはならないところを抜き出し、そこだけをやることが大事です。分かっている問題を繰り替えしやらないことで、学習効果が上がります。

教材に白紙の部分があると心理的にスッキリしないかと思いますが、分かっていないところを集中して手当てすることで、6年生までに基礎固めを完了させることが理想かと思います。

分かってる問題はやらなくていい、
このご意見はたまに見かけるのですが
理社や漢字などは以前は覚えていたけど期間が経って忘れたりあやふやになってしまった、
算数の解法や国語のコトノハ的なものも、以前は一度理解したもののやっぱりあやふやになってしまった、またはあやふやになりつつある
というケースもあるとは思うのですが、その辺はどのように判定すればよいのでしょうか。