2016 4年Cコース｜掲示板スレッド

植木算、もっともっと演習問題をやらねば・・。
（でも時間がない）

明日の週テ、点数とれるかなあ。

ブログ村の四谷板に2017年受験の方のブログがあり、四年生の勉強について書かれているのが参考になりましたよ。

村の記事をまともにオススメします？
しかも2017年親なんて…曖昧に。

①植木算は図にすること
②どこのことを聞かれているか
③重なる部分があるか、いくつあるか

演習問題をやたらやればいいわけじゃありません。簡単な問題でも＋1？−1？とか考えているうちは間違えます。

どこの何を聞かれているか図式化する。

ちなみに今週のC問題の４は、横は9列であることがわかれば答えは見つかりますね。

①横9列ということはその間は8になりします
②8列＋両側にチリが1×2ありますから10になります。
③6mは600センチですから、②の10で割る1スパンは60センチになるのです。

解答には少し小4には、わかりにくいものにらなりますから、しっかり図式化したものを丁寧に教えてあげれば、C問題の最後もできます。

長くなりましたが、ゆっくり図式化して理解することが４年生には大切かと思っています。

お互い頑張りましょうね。

「参考になる」さんの書き込みも、「そんな曖昧な…」さんの書き込みも、どちらもうれしかったです。
参考にさせていただきます！


ブログ村は、早速、覗いてきました。
いろんな方がブログを書かれていて、びっくりしました。
たくさんの勉強法のなかから、自分の子供にも合うと思ったものを参考にすればいいのかな、と漠然と思いました。
なので、曖昧でもありがたかったです。


それに対し、「そんな曖昧な…」さん。
効率よい考え方を説明していただき、ありがとうございました。
演習問題をやたらと…。どきりとしました。
図式化することは大事ですね。
図に書けば、解き方も見えてくる。
いかに、わかりやすく適格な図を書けるか、そこも鍛えたいと思います。


お互い頑張りましょうね。
の言葉がじんわりと響きました。
頑張ります！
皆さんも、お互いに。

今回の組み分けから、Cクラスにお世話になっています。

入塾テスト、春期講習、組み分けテストを経て、この春より通塾させていますが、
Bクラススタートであった為、通塾を始める時には校舎からは応用問題集の購入は
指示されませんでした。

現在Cクラスのお子さんのいらっしゃるご家庭では、応用問題集、お使いになって
いますか？

今のところ、Bでは毎回週報に載り、前回組み分けも440点でした。まだ得点が
安定しないため、応用問題集はもう少したってから（下巻から）スタートし、
春休みを利用して、今までの単元のおさらいや、2〜3単元程度先取りした方が
良いかと少し悩んでいます。リトルには行かせず小３までのんびりすごさせた
為、とっつき易い単元と、そうでない単元で特に算数の得点が安定しません。
なので、いきなり難問に挑戦させるのではなく、予習シリーズで基礎知識を少し
先取りさせて初めて見る様な問題／単元／考え方にびっくりしない様にしてあげ
た方が良いのかな？と悩んでいます。

どうぞご意見お願いします。

応用問題集についてさん

算数が得意ならば、応用だけでよいと思います。
簡単に出来る問題に時間を費やすのは
もったいないと思います。
我が家では
その時間を他のテキストや理社に使っています。

先取りをする場合は
塾で使っているテキストでの先取りは
しない方がいいと思います。
またやることになって
結局、時間の無駄ですから。

我が家ではとにかく無駄を省いています。
よくトップクラス問題集がよいと言われますが
我が家ではもってのほかです!!
あんなに何度もにたようなものに時間をかけて
子どももうんざりで、やる気をなくします。

とは、あくまで私の考えですので
おきに召さないようでしたら
無視してくださいませ。

それだけでさん、

ご丁寧にありがとうございます。とても参考になります。

本日週テストでしたので、先生とお話しして参りました。

結論としては、今通学している校舎では応用問題集必須ではなく、必要に応じ、
授業の際にプリントにして配ってくださるそうです（すでに数枚そうしたものを持ち帰っていたのですが、きちんとフォローできていませんでした）。

週テスト自己採点　150点でした。やはりCはむずかしいですね。大問ちょっと捻っただけで太刀打ちできない様です。しかし、先生ともご相談し、まずは基礎力の定着を目指すため、春期講習は国算だけにさせていただき、その間、若干の先取りや今までの単元の復習に充てようと思います。

ご紹介頂いた問題集も見てみます。重ねて御礼申し上げます。