今春２年生男の子。中学受験にむけての準備は・・・｜掲示板スレッド

多分、優秀で素直なお子さんなんでしょうね。

学習面では、今は自宅で通信か受験を意識したドリルなどで自分で勉強する癖をつけてあげれば充分だと思います。
塾に行き始めると塾のカリキュラムに沿って淡々とこなす生活になります。
他の皆さんも言われているように、今しか出来ない体験と遊びをたっぷりさせてあげて、その中で好奇心を養ってあげればベストだと思います。

それにプラスして、子供自身が「この学校に行きたいから頑張る！」と思えるような学校を見つけて、子供に受験の目的を意識させてあげてほしいと思います。
うちは今年終了しましたが、子供自身が「この学校に行きたい！」と言いだすのを期待して、低学年のうちに目指して欲しい学校の文化祭に連れて行きました。
その後も高校生クイズでその学校の子が出ていると、家族で「凄いね～頑張れ～！」と応援したりして、家族みんなの憧れの学校になり、もくろみ通り、本人が「この学校に行きたいから受験する」と言いだしました。
子供から言いだしての受験だったので、自覚があった分、６年の追い込みの時期、本当に大変で心が折れそうな時も何とか頑張りぬき、本番でも力を出し切りました。

自分が行きたい学校があって受験するんだという気持ちがあると強いですよ。
（実は親がさりげなく誘導しているのですが、本人は今でも自分が決めた受験だと思っています。）

中学受験のカリキュラムが始まるのは、四年生。それも必須のものではなく、家庭学習や通塾のリズムをつけるためのもので、内容自体は丸暗記や繰り返しや先取りで上位につけられる程度。

五年生から本格的なカリキュラムに入ります。先取りや丸暗記で成績をあげていたお子さんは、ここで低迷していく事が多いです。

テキストの先取りは、方法を間違えば、百害あって一利なしです。難問を解かせるのも、本人が好きでのめり込む位なら放っておいて構いませんが、義務的にやらせるのであれば、勿体無いです。一~二学年上がれば、その難問は基本レベルになりますから。要するに、いま、周りより優位に立つための「先取り」ではなく、六年生になった時のことを考えた「先取り」でなければ意味がない、ということです。

先の方々が仰っている、お友達と遊ぶ・外遊びをする・自分のやりたい事に夢中になる・博物館や科学館へ行く・読書を楽しむ…全てそこに繋がるのだと思います。塾の低学年の内容が右脳教育に近いのも、発達段階を無視した教科学習の先取りは意味がないからです。

学校のお勉強、ご家庭でじっくり意味を理解して生活に落とし込んだものにしてあげてください。反復練習も欠かさずに、習いっぱなしではなく楽々と素早く使いこなせる様にしてあげてください。学校のペースでしっかり理解させて、家庭で深めたり磨いたり、やる事は無限にあります。

お母さまは、一度、大きな書店の中学受験コーナーをご覧になってはいかがでしょうか。数の感覚を鍛えるパズル本もあります。理科や社会でどんな事象を扱うのか、予め把握なさっておけば、生活の中で無理なく意識した過ごし方ができます。

一例ですが、中学受験に出てくる植物は、道端の雑草や畑で普通に作られているものが殆どです。意識せずに通りすぎるか、ちょっと目を向けて暮らすか、これからの五年間の積み重ねで理科の受験勉強の様子も大きく違ってくると思います。そういう意味での「先取り」を、意識してご覧になってはいかがでしょうか。

皆さんのおっしゃる通りだと思いますが、
２年生の今、やっておいて損がないのは”計算”だと思います。
（すでにおできになるようでしたらご容赦を）

中学受験（私立一貫）は、半分はスピード力です。

算数については、捨て問を見抜く力、複数の解法を試す力はすべて、計算力が基本となります。
早く、ミスなく計算する力が劣っていると、問題は解けるが、時間が足りなくて・・・という悔しい思いをすることになります。


難しい計算をする必要はありません。
もう1桁の引き算・足し算はおできになるでしょうから、２ケタどうしの計算に挑戦されればと思います。（３桁まででいいと思います。）
九九のように、答えがスラスラ出てくるようになるまで練習してくださいね。
時間をはかって、前回よりもはやくできれば褒めてあげて、計算力を上げてください。


余力があれば、国語の文章を読む力も鍛えておけば良いかなと思います。
こちらも、早く・正確に読みとれるようにようにしてあげてください。
受験では、けっこうな長文を読まされますからね。


いずれにしても、余り無理をなさらないように、頑張ってくださいね。

5年間も受験勉強するの？

それで上手く行けばまだ良いけれど、精神壊したり思い通りの中学に行けなかったりしたら……ヒェ～。
　

お父さんとお母さんの学歴を教えて下さい。それによってアドバイスが変わってきます。

横ですが、
国立大のセンター対策は余裕だったと言っていました。
七田に幼児期行っていて良かった、とのこと。
七田とセンターの因果関係の証明はできませんが、 、

皆さんのおっしゃるとおりだと思います。
今しかできないことを夢中になってやる。

読書も物語でも、図鑑でも、学習漫画でも、お子さんが夢中になれるものを。
楽しく得た知識は大人顔負けだし、ずっと頭に残ります。

ペースメーカーとしてならば通信教育もいいのでは。
お子さんが自分から「やってみたい」と思われるもの、
即テストに反映されなくても、楽しみながら力になっていくようなもの。
先の方が引用されていましたが「考える力プラス講座」うちの子にはよかったです。

通信を選べば自由に使える時間はたっぷりとれます。
科学館や博物館に足を運んだり、家族で旅行したり。

運動系の習い事もお子さんが楽しくされているなら、よいと思います。
昇級を目標に努力を重ねる経験や、体力も大事だと思います。
最後は体力勝負の面もあります。うちは体操、スイミング続けていました。

通塾を始めると、友だちと思い切り遊んだり、好きなことに没頭できる
時間は減ってしまいます。今はお子さんが楽しく、いろんなものに興味をもって、
集中力や自主性を育めるようにされてはどうでしょうか。
それは受験校にかかわらず、役立つと思います。

目標にされる学校にもよるのでしょうが、土台がしっかりしていれば、
通塾期間は短くても大丈夫なのではと思います。

保護者の出身大学は、医学部、旧帝、慶應、東大が多いね。