いくつ足りない？｜掲示板スレッド

うちも、聞いてみました。同じく小１です。

子供の状態としては、私は、特に教えてませんが、小学校受験したことも手伝って
か、２桁なら、繰り下がり繰り上がりを含めて、だいたいの暗算ができる感じです。

答えとしては・・・
子供：「３枚。」
おや：「どうやってやったの？」
子供：「４枚であと３枚で７枚だから、３枚。」
おや：「７−４？」
子供：「違う。」
おや：「足し算？」
子供：「うん。」
おや：「引き算はしないの？」
子供：「足し算に決まってんじゃん。だって、あと３枚必要なんだよ。足してるんじゃん。」

もう少し、難しい問題にしたら、引き算にするかな？と思いましたが、それでも、
足し算方式で、答えを出しているようでした。引き算にしたら？と言ったら、
「いやだ。だって、たしているんでしょ？　引くのはおかしい」と。
本当に頭の中でも引き算してないみたいでした。

今後、どう教えていけばいいんでしょうね。

親の欲目として”数学脳”であれば・・・と考えたいところですが、どうやらこの時期に普通にあることかもしれませんね。　特に小学校受験の勉強で、数の合成・分解をやっていると、答えが7枚だと、とっさに４と３と分解されるのでしょう。　　そのうちわかるのではないでしょうか。　


我が家はその問題は保留にしています。そのうちわかるかと・・・。　単純計算はなるべく速くできるように、毎日少しずつやらせていますが、計算は算数でも数学でもありません。
自分の知識を総動員して考え抜くことも楽しいですよね。　余談ですが、我が家は中学受験はとりあえず様子見ですが、受験塾の専門の講師をしていた知人に聞いたところ、低学年では計算・漢字・読書をしっかりすれば良いとのことでした。　超速くやる必要は全くないそうですが、親が教え込まなくてもいいのでこの路線で娘の勉強をフォローしています。

うちも様


我が家も「足りない数」を「引き算」でなく「足し算」でだします。
でも文章題の試験では引き算の式をたてることを求められますよね。
悩んでおりました。
引き算の式をたてることが、算数の基本を理解することになるのだろうと。


でも考えれば中学数学ではわからない数をＸやＹに置き換えて式をたてるわけですし、
長い目でみればこのまま足し算方式をのばしてやってよいのかな？
中学受験で文章題の式をたてる場合、困ることもでてくるのでしょうか・・。

中学受験では、小学生は、いきなり　Ｘ＝　の式をたてなければならないので、
大変ですよね。うちの子に、そんなことできるのかなぁ？と心配です。

難しい問題はさておき、３＋Ｘ＝７くらいであれば、７−３＝４の式が、その
うちたてられるようになるんじゃないかと思っています。多くの子供ができる
ようになっているので、という安易なものです。
気になって、子供に聞いてみたものの、そのあとは、何もしてません。
時期がきたら、学校で習うかな！？と思っています。

いや、数学のセンスはかなりあるでしょう。
引き算というものはそもそも足し算と同じですからね。
多分そういった考え方をされるお子様は自然と割り算や引き算が掛け算や足し算と同じことを理解できると思います。

−２という数字は「２＋□＝０となる数□」と考えるのが一番数学的なものです。
０から２を引くのではないわけですね。
大学で数学を習っている私としてはまさにその考え方こそが数学脳な気がする、というくらいの発想です。

小１ママ さんへ:
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> 親の欲目として”数学脳”であれば???と考えたいところですが、どうやらこの時期に普通にあることかもしれませんね。　特に小学校受験の勉強で、数の合成?分解をやっていると、答えが7枚だと、とっさに４と３と分解されるのでしょう。　　そのうちわかるのではないでしょうか。　
>
>
一年の時の担任の先生がこのようにおっしゃっていました。

引き算の概念がまだ理解しきれていない（足算しか習っていない状態）、また少し国語が苦手な子供（引き算は習ったけれど言い変えが理解出来ない子） が このように考えると。

公立なので先取りの子は少なく、足し算から引し算の導入の時の様子です。

この様に考える子は多いのできちんと引き算を理解すれば心配ないと説明していましたよ。

うちも さんへ:
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> 中学受験では、小学生は、いきなり　Ｘ＝　の式をたてなければならないので、
> 大変ですよね。うちの子に、そんなことできるのかなぁ？と心配です。
>
> 難しい問題はさておき、３＋Ｘ＝７くらいであれば、７−３＝４の式が、その
> うちたてられるようになるんじゃないかと思っています。多くの子供ができる
> ようになっているので、という安易なものです。


連投すみません。
ちなみに 某中学受験塾のテストで
同じような問題が出題され
式と答えが別の配点でしたが
７―４＝３と書く式がうちの子も書けず
式４＋３＝７ 答え３人
となっていましたが 丸でした。

低学年だから自分の知っている、使いやすい考え方で解いているのだと思います。

ちなみに今はうちのクラス全員出来ると思います。(笑)

みなさんの意見をきいて、
問題集の答え通りできない子供をなげいてばかりいた自分を反省しました。

あまりうるさく言わないようにしたら、けっこう原理はわかっているもので、
うまく答えをだしていました。

よかったよかった。