公文とそろばん両方習うこと｜掲示板スレッド

そろばんは正解率１００％なのでしょうか？

筆算は１０の補数（足して１０になる数）と
かけ算の九九さえ反射的に浮かぶようになっていれば、
あとは、その組み合わせで指を動かして紙の上に計算するという
作業ですから、時間は多少かかるかもしれませんが、
ほぼ確実に正解を出せるように思います。
頭の中のに置かれたそろばんの球をはじくよりは
間違いは少ないのではないかなんて思うのは
そろばんを熟練した経験を持たない私の勝手な思いこみでしょうか。


実際のところ、そろばんの球をはじき間違えると
いうことは起こらないのでしょうか。
電卓並の正解率なのでしょうか？
（速さは大切ですが、間違っていたら何にもなりませんから。）

限られた時間内に正確にやることが求められる場面で
急いで書いた文字が乱暴になってしまったために
書き間違えや読み間違えの原因になる人にとっては、
低学年の頭の柔らかいうちにそろばん塾で鍛えて
一生ものの計算機を脳の中に埋め込んでしまったほうが
紙とえんぴつがなくてもどこでも使用できる点では便利だと思います。

もちろんそろばんの正答率は100％ではありません。
そろばんの玉をはじき間違えるということもあると思います。
ただ普段使うような3桁、4桁（割り算ならもっと）くらいの計算なら、
あっという間に答えが出るので、見直しもすぐにできます。
誤答率は筆算のときと同じくらいではないでしょうか。


受験にどちらがむいているかということに関しては、
よくわかりませんが、要は計算ができればどちらでも
いいのではないでしょうか。
我が家も中学受験をしましたが、計算が速いとそれだけ
他の部分や問題に時間をまわすことができてよかったと思います。

そろばんを家で教えることはできますか？
私は習ってないのでできませんが、何かいいテキストがあればいいなあと思っています。
教室に通う負担を考えると、自分で遊び感覚で教えることはできないものか、、と思っています。

う＾ん私が習おうかしら、、。

そろばんを習っていた方が家で教えるのは可能だと思いますが・・
そうでなければやはり通ったほうがいいと思います。


教室に通う負担についてですが、我が家は他の習い事との
兼ね合いもあり、週1〜2回しか行けませんでした。
よくそろばん教室は週3〜4回行くほうがいいと聞きますが、
それは反射的に指を動かす癖をつけるためだと思いますので、
教室に通う分家で練習することも可能だと思います。

そろばんは計算のみに特化して通常の人間よりも多い桁の計算をすばやくできるようにアドバンテージを得ようというものですが、公文は、計算で特にアドバンテージを得るというものではなく、あくまでも通常やるべき基本事項を早めに学習するというようにとらえています。

内容も、そろばんのように桁数を増やしていくというものではなく、

すぐに分数や方程式などの学習に入っていくという感じですので、そろばんとは比較しずらいと思います。

公文の計算は特に通常の人の域を超えるものではありません。

計算だけをとってみると、間違いなく、そろばんの方がすぐれているのではないでしょうか。公文よりそろばんを先に習わせてみればよかったと少し後悔しています。


どっちか役に立っているかと言われれば公文だ思いますが、両方やるならそろばんさきのがよかったかなと思います。



くもんもん さんへ:
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> 皆さん御返事有難うございます。
>
> 両立してはいるが　さんに質問です。
>
> 両方されてみてどちらかひとつでいいとは思いませんか？
>
> そろばんのせいで計算が速いと感じますか？？
>
> でも、公文だと、筆算なのでそろばんのようにするのではないですよね？？どうなんだろ。
>
> また、どちらかひとつ取るとしたらドッチさせますか？

くもんもん さんへ:
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> そろばんを家で教えることはできますか？
> 私は習ってないのでできませんが、何かいいテキストがあればいいなあと思っています。
> 教室に通う負担を考えると、自分で遊び感覚で教えることはできないものか、、と思っています。
>
> う＾ん私が習おうかしら、、。


そろばんインターネットで検索してみて下さい。
自宅で出来る通信・ＤＶＤが売ってます。
ただ、どうなんでしょう？
どの程度まで習得したいかによりますが、そろばんの集中力は、あの独特の教室の雰囲気でしか体感出来ないような気がしますよ。

ソロバンを習い始めて１年
公文は１０ヶ月の年長児です。

ソロバンは公文がない日（週４）
通っています。
ソロバン教室ですると、正解率が高いけれど
家で少しやってみよう！となると、１０問中２問合うかどうか…

やはりあの雰囲気が集中力を出させているんだな
と私も感じています。

公文もソロバンも習って良かったな〜
と思ってくれる時が来ることを願っています。

両立できるなら、両方習わせる方が絶対に良いと思います。
うちの子が通っているそろばん教室には公文にも通っているお子さんが何人かいます。
ただ、そのお子さんたちは小４で段位を持っていながら、公文に通っています。
小４で段位をとるには低学年から行かせないと取得できませんので、
頭の柔らかいうちにそろばんの能力をつけてから、公文に通わせることが一番のように思います。

そろばんの級取得の目安ですが、一般的には、
週１〜２回くらいしか通わなければ、１級取得までに６年間かかるようです。
週５〜６回通えば１〜２年で１級を取得できるようです。
もちろん個人差があるので、週２回通っても６年間で１級とれないお子さんもいるでしょうし、
週６回通って１年未満で１級をとるお子さんもいます。


また、そろばんの暗算能力の正答率ですが、段位ならほぼ１００％です。
そろぱんでは３ケタ＋３ケタのように二つを足すような問題は
ありません。６つ以上足しますので公文でするような筆算とは比較できません。


そろぱん段位の暗算（暗算検定ではない）などは
７３×４２＝
０．０５８×９７．１＝
３７１２÷６４＝
９８．２７÷４．２５＝
という問題ですので、公文の筆算とは比べられません。


また、そろばんと公文では使う脳が違います。
そろぱんは右脳、公文は左脳です。
だから、両方することが一番良いと思うのです。
ちなみに右脳は９歳くらいまでに刺激を与えないと、使われにくい脳になります。
そして、左脳は９歳くらいから活発になるそうです。
ですから、先にそろばんをさせてから公文をさせる方が良いと思います。


また、お母さんが子供に教えるためにご自分がそろばんを勉強してから教えるのでは
お子さんに教える頃は中学生になってしまうでしょう。
それでは遅すぎて、そろぱんの意味がありません。
（お母さんの右脳は今からではそれほど活発には動きません。）


そろぱんが公文よりメリットがあるとすれば、小学生の間に履歴書に書ける資格がとれる
という点です。公文は６年間やっても履歴書に書ける資格はとれないのです。


また、そろぱんを”計算だけ”と思うのは間違いです。
右脳を活性化させる手段なのです。
しかし、そろぱんだけをさせていては脳の活性化は実感できないでしょう。
だから、公文をさせてみるとよくわかると思います。
記憶力がついたり、頭の回転が速くなります。
その下地の上に公文や学習塾の知識が加わると、大変良い結果が出るようです。


そろぱん教室の子供たちを見ていてそう感じました。