2年生の漢字学習について｜掲示板スレッド

教育開発出版の進級式漢字練習帳（小学校編）

一年生でも相当、ディープな問題もあるよ。一年生内の漢字もあそこまで
使いこなせたらＯＫでしょ。最後の仕上げにどうぞ。わからない言葉は
一緒に辞書でもひいたり図鑑見て教えてあげてよし。語彙も増えるでしょう。
春休みはうちも陰山の書き順つきのプリントがんがんやって、これやって
漢字ハイレベルっていうのやって３年生にジャ〜〜〜〜〜ンプ。


書き順も載ってて小さくコンパクトだがこれ以上突っ込んだ問題集はないはず。

あったらおせ〜〜て。

子供の記憶力は親よりしっかりしてますね。
忘れてしまうのは、もともとはっきり覚えていないという事でもあります。
でも、一年生の漢字なら頻繁に使う物ばかりだから、自然と復習していることになりますよ。
それよりも学年があがるにつれ倍になる学習漢字の量がしんどいです。
他の教科も、学習が深くなるので、漢字ばかりに時間をかけていられません。
我家は週２で通う学研とベネッセのチャレンジで覚えていない所をあぶりだし。
学校の宿題もあるのと、これ以上は子供があきるので、その都度、解らない所を書き直させて反復くらいです。
低学年の漢字は使うものばかりなので、反復学習する機会が多いと思います。低学年なら大丈夫。

もう一言いわせて。公立？スレ主さん？だったらカタカナしっかりやった？
これから出てくる２年生以降の漢字は画数も多いし難しい字もあるよ。これは
カタカナしっかりやってないと書くこと自体難しいよ。基本に戻ってカタカナ
ほんとしっかりできてるか見とくといいよ。進ませまくるのが命みたいなわたし
だけどさ。やることやってるよ〜〜〜〜。

新２年生の子供がおります。
ハード学習復活さんに同感です。漢字は頻繁に使いますが、カタカナは意外に使わないものです。
小学校でもサーッと流す感じではありませんか？
１年生の内にひらがな、カタカナは完璧にしておくようにと塾の保護者会で言われました。
というのも学年が上がるにつれて、簡単で基本的な事のミスが表れてくるそうで、それを指摘して直すように言っても「簡単だから嫌だ」と子供自身プライドが許さないようです。
それは計算や九九も同じ事のようです。


うちはまず「陰山漢字プリント」⇒「下村式漢字練習ノート」⇒漢字検定用の問題集　という順番で行っております。今の段階ではほとんど忘れていないようで、塾のテストでも毎回満点です。（毎週漢字の確認テストを行っています）

子供は漢字検定の賞状を頂き、部屋に飾るのが好きなので、漢字検定に向けて頑張っていますよ。

「カタカナしっかり…」、そうそう、それは私も新３年生の息子をみて思いました。


１年生の漢字の量（８０字）に比べて２年生は１６０字と一挙に増えます。
宿題の漢字ドリルや漢字学習ノート、丁寧にやるとわりと時間がかかります。
（ひらがな、カタカナをきちんと丁寧に書けてない息子は、書くことが苦痛なようでした。）


書くのが好きなお子様は、「蔭山先生の徹底反復　漢字プリント」や
「陰山の書き順つきのプリント」が基本を押さえる意味ですごく良いと思います。
ただ、ウチは面倒くさがって全くダメでした。


なので、書くことは学校の宿題を丁寧に書くという事に重点を置いて、他は何もしませんでした。
そのかわり、宿題をする時に音読み・訓読み・熟語・書き順・部首はできるだけきちんと
覚えるようにしました。（特に部首や訓読みを確認するのは漢字を正確に覚えるのに効果がありました）


ちびまる子ちゃんのシリーズ（ことわざ教室や四字熟語）を良く読んでいたので、（と、言ってもマンガの
ところばかり読んでたと思いますが）語彙が増えて、結果として熟語や類義語を覚えるのに役にたち、
漢字が好きになったようです。


丁寧に書くのは苦手なようですが、漢字テストや最レベの漢字問題はクイズ感覚で楽しんでるので、
ドリルやプリントが苦手なお子様は部首や読みを中心に進めていくのも良いかもしれないと思います。


高学年のように徹底的にするのも大切ですが、低学年の時は漢字が好き、得意という気持ちを
持たせてあげればＯＫかなと私は思ってます。
難関レベルを目指す低学年はもっと、ガンガンしなくちゃダメなのかもしれませんが…。
まっ、我家はこんな感じで昨年は過ごしました。

カタカナについては仰るとおりですね。　皆さん、なかなか鋭い意見が多く参考になります。ところで書き順について我が家のトイレのとっておきを紹介します。　ネットで無料で取り出せますよ。


漢字カラー筆順
http://www.mathpic.co.jp/nyu-mon/pdf_dl.html

１，２年生の漢字は学校の方でみっちり教えてくれるので　我が家はその辺りはスルーして３年生に取り組んでます。これに下村先生の口唱法を組み合わせてます。　娘は習字に言っているので筆ペン好きの為　絵手紙用の筆ペン（１００均）を３色用意して真似をさせて自分の漢字帳を作らせてます。口唱法も本をもとに自分なりにアレンジしたのを作って書いてます。自分で考えたのは誇らしく節まで付けて歌うので忘れないようです。　進度は遅いですが定着はいいです。


あと太郎次郎社の漢字カルタが一式あるのですがあまり活用できてません。部首カルタなどもあって漢字の基礎を作るには最適の教材であります。　活用するための本やドリルもありこれらを軸として広げていけば安定した実力がつきそうです。　お使いの方はいますか。

習字に言ってる→行ってる、でした。失礼