皆さんだったらどうされますか？？｜掲示板スレッド

個別塾みたいなところなら、注文つけられるのでは・・・
だから個別というか寺子屋風の塾なのでしょう。塾関係者
でしか購入できない問題集といっても２，３年レベルでは
市販教材と大差はないですよきっと。うちの個別塾も
手作りでしたが、市販の寄せ集めとか、数値を変えるぐらい
ですね。でも各単元、いろんな問題集、いいとこ取りして
くださってましたよ。


ただ、九九の暗誦と2年の漢字が終わっているとのことですが、
掛け算も奥が深いですよ。最レベもけして全部が悪くないのですが
できない子に無理強いする問題集ではないというだけです。


たとえば掛け算　５×９＝５×１＋５×８とかもすらすらでますか？
　　　　　　　　そこから５×９＝５×（１＋８）に戻れるとか・・・
市販の２，３年の教科書準拠の掛け算でも出てますよ。いっそのこと
掛け算できるなら、もう筆算で２桁どうしの掛け算とかやってもいいのでは・・・
または、掛け算と足し算、引き算混合とか、(　)使った式とか・・・・
できるお子さんだったら最レベかじってもいい気もします。九九の暗誦だけ
は飽きますよ。最レベの掛け算の単元だけでもやらせてもいいかも。ただ
最レベができるから、うちの子はすごいとか中学受験には最レベ必要と
勘違いしなきゃいいんですよ。


漢字も２年生、うちも終わり、３年生に突入してますが、一年生レベルでも
難しいのがあるので、要注意。赤十字（本当の意味もわかって説明できる？）
青年（少年とどうちがう）、三日月、秋分、春分（理科的常識も大切）
大木、森林、直ちに、直に、自ら、社（やしろ）・・・などなど
語彙も増やす意味で漢字などは辞書の引き方なども入れるとかなり学習に
幅ができます。Ｍアクセスとか私は個人的には好きです。文章題などじっくり
時間がかけられない時も、文章題のトレーニングができるし。文法ノートなんか
もいいですね。まあ、人によりけり・・・

ハード学習復活さまへ
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公立に通う新小２の子供の事ですが、
普段は宿題（ドリルなど）、チャレンジで予習復習、音読、子供が好きなので
百マス計算をゲーム感覚でやるくらいです。

一年生の間は本人も勉強は楽しいと言っていました。
私も、子供が進んで勉強する姿やテストの点数などで安心していました。
もちろん、「この子は良くできる」とかではなく
「一通り習ってきた事は理解できてるだろう」いう感じです。

チャレンジは早く終わってしまうため、子供の希望でドラゼミを始めたところ
ハード学習復活さまがおっしゃる様

＞赤十字（本当の意味もわかって説明できる？） 青年（少年とどうちがう）大木、

このようなのができていませんでした。二年生の漢字はまだ覚えていないのですが
一年生だけの漢字でも結構、子供が普段使わない言葉があるんですね。
休日、川上、王子、雨天などなど…
私も一年生の漢字ポスターとにらめっこで問題を考えるのですが
情けない事に、あまり出てこない（ひらめかない？）です。

そういった学習は漢検などの本や問題集などが良いのでしょうか？

え〜〜と前にどこかのスレで紹介した漢字の問題集がコンパクトだけど
いわゆる、漢検対策なのかな？？級とか段とか書いてありました。
今、春休みで部屋が問題集とそのコピーとその上に子供達が遊びに来て
しまったので、今度見つけたらレスします。

そうそう赤十字なんて言葉から、ナイチンゲールの本読んだり、世界史
（大したレベルじゃないけど）にも興味持ってくれたような。漢字の
勉強もばかにならないですよね。春休みは短いのでよくばらず漢字と計算
とかピンポイントにしてます。

ハード学習復活様
（スレ主様、横レスでごめんなさい！）

以前どこかのスレで書かれていた「進級式漢字練習帳」（教育開発出版）でしょうか。
何を隠そう、ハード学習復活様がおススメの教材は全部メモしてます。（怖い？）

新1年生の母ですが、幼稚園ぐらいはのんびりさせたいと思って特に何もやらせて
ませんでした。
女の子なので、お友達とのお手紙のやりとりがあり、ひらがなと多少の漢字は書けます。
さんすうは何も・・・

この春休みにここの掲示板を知り、かなりの衝撃を受けてます。
焦る気持ちもありますが、まだまだ先は長いのでじっくりやっていこうと思います。

ハード学習復活様がどこかでおっしゃっていた「こぐま会」ひとりでとっくんシリーズ
「年長」向け？（とおっしゃっていたような・・・）を探したのですが、いろいろあり
すぎてよく分かりませんでした。
もしよければ、おススメを教えてください。

数字は100まで言えますが、まだ10までの足し算を指を使ってゆっくりやっています。
とりあえずこぐま会の小１向け「10までのたしざん」を買ったのですが、これからの
繰り上がり、繰り下がりを思うと、教えられるだろうかとドキドキします。
ここでは「最レベ」とか「ピグマ」なんて出てますが、うちの子には遠い話です。
他にもこんな風に持っていけば、さんすうが好きになるよ！ってのがあったら、教えて
いただけませんか？
勝手なお願いでごめんなさい。

（私も関西で〜す）

小1の漢字も残念ながらまだまだ怪しいところあります・・・
川上はｓかｅの入塾テストに出ていました。
この春休みは、私が作ったテストで定着を図ろうとしていますが
「空」でも、からっぽ　はダメでした。くうき　はできても　くうしゃ　はダメ。
こいぬも小犬と書いていました・・・（><）
まだまだですね。
小1レベルでこれですから、二年生の倍の漢字を、どうやって深く定着させるか
頭がいたいです。


掛け算の括弧ですが、足し算引き算でさえも括弧など使ったことがありません。
まだ、そのような問題集には出会っていませんが、
そろそろ始めたほうが良いのでしょうかね・・・
あと、図を書いたりして、頭を整理しながらでないと分からないような
文章問題を、丁寧にやっていきたいですね。



塾では教科書に基づいた流れてやっていただきたく思っています。
思い切って、最レベにしようと思います。　
単元で弱点があれば、単元専門の問題集を追加しようと思いました。

色々とありがとうございました。

そうです。進級式〜です。塾の先生からもらいました。市販で売ってるのは
見たことないです。でも頼めば手に入るでしょう。一年だけでもかなりの
量です。大名ぎょうれつ、なんてのも結局、図鑑まで持ってきて参勤交代から
はじまってえらい説明に費やしました。結果的にはよかったけど・・・


もしやそれは・・・さん　ありがとう、忘れていた問題集名教えてくれて。
でも、春ぐらいゆっくりすれば・・・。こぐまは文章題以外は２年と3年の
単元しか買ってません。落ちたとは言え、受験したので受験した子には一年
のシリーズはいらないかな・・・。２年以降は単位の問題とかはほんとに
よくできてる。単位（長さ、かさ、重さ）を定着させるのと、３年の特殊算
も基礎的なことが図解されてよくできていたので重宝してます。２，３年は
全シリーズ持ってるけど。一年生はどうかな・・・全部買う必要あるかな？？？
こぐまでしっかり単位の勉強してから最レベやるの繰り返しでしたね。一年生
の間は・・・。関西なら奨学社があるからうらやましい。東京進出してほしい。
問い合わせてみたら。東京もんには冷たかったけど・・・


スレ主さん
簡単な字ほど訓読み難しいですね。空で空カン（あきかん）とかね。しようがない
ですね。マメにやるしか。うちの場合、社会科の地理とか歴史をソシオなんかで
音読して覚えてもらってます。そっちの教科から覚えていく漢字もありますね。
公立の生活の時間はもう話にならない低レベルなので（うちの場合）。他の勉強から
漢字を学ぶ方法もありますよね。意図的ではなく・・・。見てて、これは漢字の
ことや語句としてもしっかり教えとこってかんじで・・・。読書もね。ただ、読ませて
いて間違って読んでるなら意味ないんですよね。読書嫌いではないけどね。まあ、
読書は読書でいいことだからやってくれていいけど、やはり勉強の漢字としては
親はしんどいけどしっかり間違えたところはノート作って書き出すとかやってます。
３年の書き順プリント昨日、２枚ずつ全コピーしました。疲れました。春休みで
３年の漢字までざ〜っとやってくれるといいんだけど・・・。でも画数多いと特殊
読みは少なくなるから楽かな。自ら、自ずと、全く、全て、専ら・・・こういうのは
親が気をつけてやるしかないですね。問題集もただ、あてがってってもね・・・
疲れますね。

低学年の算数の山場は掛け算九九と言われています。
「九九ができる」というのがどのレベルなのかお子様の理解度をよく見て、
発展的な学習につなげたらいかがでしょうか。


学校で習う掛け算は、「単位あたり量」から導入されています。
１パック６こ入りのたまごを４パック買うとたまごはなんこになる？
というパターンです。
ここでは「いくつずつ」「いくつぶん」という言葉が重要で、
式の意味をしっかり理解させる必要があります。
文章を読んできちんとイメージ化できないと
かけられる数とかける数を逆にしてしまったりします。
「１こあたり」という考え方や言葉を日常的に使ってください。
「速さ」や「人口密度」など単位あたり量の簡単バージョンが
できるようになると思います。


それから学校では数時間しか扱いませんが、
割合の基礎である「倍」の学習があります。
二つあるものを比べてどちらかを「１とする」考え方ですね。
高学年で出てくるときには
割合＝比べられる量÷もとにする量　などと
とても難しい表現になってしまうことや、
割合は目に見えるものではなくて抽象度が高いものであるため、
苦手とするお子さんが多いです。
図を描いて「○を１とすると△はいくつ分に当たる」というような練習を
継続していく必要があると思います。


単位あたり量も割合も、２年生のときに基本を学ぶのですが、
学校のカリキュラムでは高学年まで間が空いてしまいます。
エムアクセスからちょうどその２単元を扱った問題集が出ていますから、
参考にしてみたらいかがでしょうか。


九九の暗記が一通り終わったら、数に対する感覚を磨いてください。
簡単なところでは、割り算を意識した掛け算です。
８×□＝４８　□×４＝２８
このレベルも完璧なら　「２９は７×４より１大きい数」　というレベルまで。
これは、あまりのある割り算（３年）や仮分数⇒帯分数（４年）の基礎になります。
　

もっと発展的な学習が可能であれば、
２４という数字を見たときに、３×８や４×６がパッと思い浮かぶのが大切です。
このあたりの感覚の優れている子は、
１年生であっても「倍数」「約数」が理解できます。
「最小公倍数」「最大公約数」などの難しい言葉はおまけとして
生活の中に出てくる事例を使って考え方を学ぶことは可能です。


暗記を嫌がらないのであれば、１９×１９までチャレンジしてもいいですね。
実際２年生でやっている子はいますから。
面白い本も何冊か出ています。


やることはいくらでもありますが、
とにかく大事なのは「子どもの様子をよくみること」です。
なにに興味や関心があるのか、なにがまだ無理なのか。
ひとりとして同じ成長をする子どもはいないと思います。
どうぞ無理なく楽しい発展学習を。