ぴぐまりおんの国語｜掲示板スレッド

我が家にも１年生がおります。
ぴぐま図書館良いですよね。
１年生だと学校ではひらがなの練習ですよね？音読もまだでは？
ぴぐま図書館の長文が長く感じてしまうのは仕方がないと思います。
一度にすべてやってしまうのではなく何日かに分けて取り組んでみてはいかがでしょう？
１日目CDを聴く。２日目音読見開き１ページ音読した所の問題を解く・・・等。
我が家では３日に分けてやってます。上の子はぴぐま図書館はこのペースで取り組みました。今もっと長い長文をやっていますがいつの間にかこなせるようになってますよ。

うちもぴぐまりおん１年生から２年生前半くらいまで使用していました。
カラフルなので子供も気に入って、上級まですべで購入しました。
長文問題は、ＣＤを聞いて自分で解いていましたが、８割から９割の正解率といったところでしたよ。
続けていけば、コツをつかんでできるようになると思います。

新１年 さんへ:
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　いきなり長文問題に取り組まず、まずは音読教材にしてみるといいと思います。毎日１文音読して２回繰り返します。１冊で長文は１０もありませんから、２０日もすれば２回音読できます。そのあと問題に取り組むと大体文章を覚えているのでたいへん効率的です。

　黙読はだめです。音読でないと子供がどこを理解していないのか、どの漢字が読めないのかなど親がチェックし、適切に指導する事ができません。もし音読がすらすらできないようなら、それはまだ読解力向上以前の状態ということです。あせらず何度も音読する（ただし一日一文程度に限定しやりすぎないこと）ことで、しだいに速読力がついていきます。そうならないと長文問題をこなすのは難しいのです。

　読書は読書で楽しみとしてやるのはいいのですが、効率的な学力向上には不向きです。読解力をつける目的ならばぴぐまりおんのような長文問題を音読するのが一番てっとり早く読解力がつくと思います。それでも効果でるまで１年はかかると思います。あせらずいきましょう。



> 新１年生の子を持つ親です。ぴぐまりおんの算数と国語を４月から始めました。算数は楽しいらしくせっせとやっていますが、国語の長文にだんだん拒否反応が出てしまいました。長文以外は何とか大丈夫そうですので長文を飛ばして進めています。レベル的にぴぐまりおんは高度なのでしょうか？うちの子の読解能力が劣っているのでしょうか？もっと読書などのほうに力を入れた方が良いのかしら・・？とちょっと悩んでいます。

うちも１年様、４年男児の母様、音読教材に様
お返事ありがとうございました。大変参考になりました。
問題集はできるだけ子供が一人で解くものという思い込みがありましたが、親のフォローも大切ですね。皆様の言うように一人で１回でさせようとはせず、ＣＤ、ゆっくり読んで聞かせる、音読させる，そのあと回答と２日（朝晩４回）に分けてやってみたところ、問題も思ったよりは難しくはなかったらしく娘もプレッシャーからちょっと開放されたようです。数ページにもわたる長文はまだ娘には大変そうですが、１年くらいかけて少しずつですね・・皆様本当にありがとうございました。

他にもレスをしているので投稿者名と内容がアンマッチで
ごめんなさい。
ぴぐまりおん、我が家もやりましたよ。
一年生なのにこんな長文読解？と最初は驚きました。
いざ記述になってみても模範解答には程遠く、悩みました
ので、出版社に電話して、解答に詳しい方にご教示いただいた
ことがあります。
そしたら「一年生の時点ではその解釈の仕方でお子さんに大きな○を
してあげてください」ということでした。
もう少し学年が進めば長文の中にある「キーワード」を
きちんと拾えているか、主人公の気持ちが描かれた部分を
的確に拾え、読み取れているかで点数が全く違ってくるようですが
低学年ではお話が読めて「くじらさんはこんなことしたんだ」
と書ければいいと思います。←確かくじらの話があったような。。
今は模範解答でなくてもいいんですよ。
ぴぐまりおんは挿絵もキレイなのでお子さんが見て絵本を
読むような感覚でお話が読めるといいですよね。
長文を嫌いになってしまってはどうしようもありませんから。

自分でも調べて様　お返事ありがとうございました。
みなさま「ぴぐまりおんの国語」の長文には同じような悩みをお持ちだったようで、うちだけではなかったのね・・と安心致しました。（笑）やはり１年生が一人でやるのにはちょっと難解ですよね。でも読解力をつけるのにはとてもいい問題なようですし、親子の共同作業で楽しみながら読解力を身に付けさせたいと思います。ありがとうございました。