遅いですか？｜掲示板スレッド

締められた後にすみません。
スレ主さんが気にかかってらっしゃる事は、「計算に関して」なのですよね。
この分野は「練習量」が差をつける分野だと思っております。また、「積み上げ」の要素も強いと思います。
逆に学研や塾は「方法」「知識」を教わるところだと思っておりますので、計算は家庭で身に付けるものだと、私は思っております。
　
（低学年の）我が子は塾に通ってはおりますが、塾と共に公文に通われているお子様も大勢いらっしゃるようです。
我が家は金銭的に両方は難しいので、計算の分野は家庭で練習させています。「計算方法」は学校や塾で習えば良いと思っておりますので、家庭での計算練習は、その時に習う計算方法を使うのに、身に付けておかなければならない計算の復習です。これは、既に習って何度も計算をした問題ですから、スラスラ解ける気持ち良さもあるので、殆ど抵抗なくこなします。公文でいう、戻りにあたるでしょうか？　また、どのような計算であっても、10の合成分解と、１桁同士の足し算、20までの数からの１桁の引き算は必ず必要ですので、この計算も必ず織り交ぜております。これ（と漢字の復習と読書）を我が家発の朝の宿題（15分程）としています。
　
私自身の実感ですが、計算で詰まるのは、その前段階の計算がきちんと身に付いていないからだと思います。そこに時間がかかってしまうが故に、時間がかかってしまい、考える事も億劫になってしまうと思います。そんな事を続けてしまうと、嫌いになっていきかねないと思います。逆に、前段階の計算が瞬時に出来れば、その時の計算そのものだけに頭を使えば良いのですから、パズル感覚で取り組めるようになった事が私の経験です。だからこそ、公文の「戻り」は大切な事なのではないかと思っています。
　
国語の分野などでも公文の利点をお考えでしたら、流して下さい。ただ「計算」面のみでお考えでしたら、計算は家庭でも十分対応出来るという思いから、投稿させて頂きました。

日能研ブックスの「マスター1095題一行計算問題集」がおすすめです。各学年あります。
うちは、4年から「計算と熟語」を愛用してます。
毎日のつみかさねが必要だと今小６の息子をみて思っています。
塾は小５から行っていますが、私の地域には日能研がないので、違う塾です。

メキメキさんへ
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>>手元にある全国進度一覧によると、小学6年生の算数の学習者は約三万人です。
>>そのうち、中学終了以上の進度、つまりＩを終わっている人は約千人です。
>>（約３％ですね）

公文はＦやＩを終了したら辞めると言う方がかなりいます。
小３だと８万人以上いるのに、小6になると3万人に減る理由の一つです。
３学年先を習っている、或いは習っていたと言う人は、辞めた人を含めると
軽く数万人はいると思いますよ。

「横から」さんへ

申し訳ありません、私の言葉が行き届いておらず説明不足でした、
「３学年先」について述べたのではなく、高校受験を視野に入れ
「Ｉリーグ達成」をする為の公文学習をするならば…と、いう意図で３％を引用いたしました。



「小３だと８万人以上いるのに、小6になると3万人に減る理由」は
「横から」さんの仰る通りです、何か誤解を招いた言い回しでしたらお詫び致します。