年少児の子どもに算数を学ばせたいのですが｜掲示板スレッド

公文はときどき無料キャンペーンをやっています。
それをいくつか受けてみることもできます。

ただ、このあたりではピカイチと言われる教室でこんな経験を
しました。
ランダムに５つ描いてあるものを数えていくつあったか答える
というテストで、こどもが５つめを数え終わり、まだ最後まで
数え終わったという意思表示をする前に先生のほうで「はいよし」
とテストを終了したのです。
どこまでできるかの見極めの段階ですから、
１　数え終わったの意思表示をするのを待つ（再度６つめを数える可能性を配慮）
２　いくつあったかを問う（１対１対応と数量概念は別なので）
という２つのプロセスについてあいまいなままにされたことがあります。
これで見極めたことになったとしたらシロウトとしてもかなり低レベルです。

最初はキャンペーン期間に臨時に入ったおばちゃんに
させたのだと思っていましたが、実はその方が教室のトップ
だったのでした。

２つの校区の中ではダントツトップと言われる教室で
この程度なんだなと思いました。

公文より　はるかにしょうがく社がおすすめです。年少で小学校１年のことをして３年で５年のお勉強をして超難関私学を目指すコばかりです。実際　希や浜の最レベにいかれる方が多いですよ　京都は四条にあります

同じく年少の男の子をもつ母親です。
数字が好きで何でも数えてます＾＾
幼児教室では算数は当たり前のように問題がでてきていますから
どこの幼児教室もそうだろうと思います。
ただ公文には通わせたことがないので比較はできませんが、幼児教室は
プリントだけでなく体験をさせてくれるので私は気に入っています。
たとえば大きな水槽に水がはってあって浮かぶものはどれだと思う？という
問題で、おはしやつみき（木でできています）は浮かんだけれども大きな下駄は
浮かぶかな？といって浮かんだときの目の真剣さ、驚き、いい経験をさせて
いただいているなぁと思っています。最近ではすいかが浮かぶことをしらない
お子様もいらっしゃいますよね。
つめこみではなく何でも体験させてあげることが大きくなって伸びるのではないかと
考えています。

子供が数字に興味を持ったからといって算数を学ばせたいというのは、では必要でも興味を持たないことには、かかわらせないということにもつながるのでしょうか。本当に子供が興味を示すのなら、子ども自身で遊びを見つけ（算数的とでもいうような）やり続けるという姿がみえるはずです。親が先走って子供を引っ張っていかないほうがいいとおもいますよ。

年少・年中の頃は、トランプやオセロ、ブロック、おはじきなどで一緒に遊んだり、（特に祖父、祖母も加わるとなおよし）、自由に遊ばせたりしたほうが、のちのちの算数の土台になると思いますよ。公文や幼児教室でペーパーをやるといってもたかがレベルは知れてます。上記の遊びの方がはるかにアタマを使いますし、勝つための戦略をも考えるようになります。子どもも楽しみながらやっています。いかんせん幼児の頃は自分が楽しいと思わないないことには身に付きません。年少の今やるべきことは、一桁の足し算、引き算の答えを他の子よりすばやく答えれるようトレーニングを積むことではなく、のちの深い思考能力の土台を築き上げることだと思います。年長になればお受験のために幼児教室も必要でしょうが、最小限にとどめておかないと思考がパターン化してしまう恐れがあります。そしてそれが習慣になると、小学校高学年くらいから伸びない子どもになってしまいます。一度、難関中（灘、甲陽レベル）の算数の問題を解いてみてください。幼児期に何が必要で、何がやってはいけない事かが見えてくると思いますよ。

子供は何でも吸収するのが早いですよね。
今、沢山のものを学ばせるには最良の時期だと思います。
私は、東京から越してきたばかりなので、お教室などのことはよくわかりませんが、公文や七田が良いと聞いています。
まずは、沢山の本を読んであげてお子さんの右脳を活発に働かせるのもいいかもしれませんね！

>早すぎだと思いますが、年少児相手に母親のあなたは教えられないほどあなたの脳みそは腐っているのですか？

見ず知らずの人間に脳みそが腐っていると言えるくらい、母親の・・・さんは脳みそが腐っているようですね。

ふざけんな！