成城 学習院 法政 専修 横国 千葉どれがいいんですか？｜掲示板スレッド

「それは屁理屈だね」=不勉強者の常套句

君とは、議論の土俵(次元)が異なるらしい。
形式論理の共通理解さえ、成立しないのだから。

呆れるねえ。

1人の教員が1つの科目で面倒見れる学生数に、米国と日本で大きく違いがあると思っているのかい？
また、1つの学科学部の人数が多ければ、1つの必須科目に複数の教員を配置する必要があるが、それで公平な評価ができると思っているのかい？
さらに、ある選択科目に人気が集中すると、何十倍もの抽選になるが、それで自分の所望する学びができると思っているのかい？

もう少し自分の頭で考えてみなよ。君は物事をブレークダウンできない私文脳だよ。

少子化なのに私立は新設大学学部の増加。。。文科省は教育行政をどうしたいのでしょうか？
間接的に教育予算が限られ国立大の学費ばかり自然に値上げすることになってる。
私立大学を増やせば増やすほど憲法違反の助成金が増え国立大は犠牲になってる

君とは、観点が異なる。私は、大学とは何か、またどうあるべきか、とのマクロ的観点から述べている、たしかに、ご指摘の米国アイビーリーグ各校と日本の私学とは、形式的には同じ私学である。しかしながら、創設の経緯や沿革、大学をめぐる環境につき、実質的に大きく異なる。まして、そうした環境的状況や環境的出来事は、個人や一大学のコントロールを超える出来事である。まさに、社会的力であり、政治的、経済的な力である。そうした条件や事情が実質的に大きく異なるにも関わらず、機械的単純に両者を比較しようとの君の先の粗雑なあり方に、私は異議を申し上げたのである。したがって、比較とはそれぞれの条件が同じであるときにのみ有効に成立する、との形式論理の常識を改めて指摘させて頂こう。

> 私は、大学とは何か、またどうあるべきか、とのマクロ的観点から述べている

そんなことを述べた投稿は見たことないね。

> 創設の経緯や沿革、大学をめぐる環境につき、実質的に大きく異なる。

どう異なるのか、それがどう影響するのかの具体的な説明がないと、誰も納得しないな。各国と学位の相互認証をしているのだから、全く違うのはあり得ない。

> 比較とはそれぞれの条件が同じであるときにのみ有効に成立する、

条件が同じじゃないから比較できないというほうが粗雑だね。同じ条件と違う条件があり、○○の条件が異なるから△△の理由で◇◇人の増員が必要になる、など一つずつ条件を吟味していくんだよ。具体的なことが逃げてごまかしているようにしか見えんよ。

全体の入学者数が減るのだから、地方国立大学をなくせという強引な意見もあるが、地方で大学は地域の教育拠点や雇用の場、アルバイト労力の供給など様々な教育的・経済的な貢献があり、地元もそれを重視している実態がある。

なので、私立大学の入学定員の削減が現実的であり、学生にとっても少人数教育を受けられるメリットがある。

ただ、体力の無い私学にとって定員削減は、学費の値上げを伴わないと難しいかもしれないので、ますます、昨今トレンドとなっている私学の閉鎖が進むと思われる。

大学は最高学府に戻るべきだと思う
その第一歩として学校と学部に応じて初任給を設定すべきである
不動産の路線価格と同じように

学歴社会だけど、私立大学って意味あるのか？
まあ、それでも大卒にこだわる人が多いから学校も商売として成り立つ。

まあ昔から大学は勉強する場所ではなかった感じ。