四天王寺高校中学校はコース別の大学実績を発表すべき

いや、京大法学部の方は数年前の話でしょ。
医学科は去年の話ですよ。
0か1かでは、大きな差があるでしょう。参考になるかどうかも主観でしょ。
赤学年の先生に聞いたら確認できるんですが・・・。

医学部医学科はゼロだったはずですよ。
京大法学部は2007年と2010年に１人ずつ出てます。
いずれも高２までクラブ三昧、文化祭終了後、学校の勉強無視、学校休みたおし、授業中寝まくりで合格。笑
有名ですよ。

例外が例外にならないようにするべき。
まず、2007年は、英数２はまだ４クラスの時代。

学校を無視した学習はかえって能率が悪い。
よい結果を出すときは、塾や自分なりの学習と学校との学習をうまく組み合わせた場合。
ただ学校を信頼できない場合、どうしても塾を優先させてしまう。

自習室だって学校がみなさんの勉強ができる環境用意しますよ、という姿勢を示すだけでよいんですよ。
最初は利用者が少ないですよ。当たり前。
塾の自習室を今は利用してるから。
でも塾は不要だと言うくせに不要だと思わせることを何もしないからみんな塾に流れる。
かつては先取り塾が多かったのに、今は補習塾が増えた。
過去問使い回しはもちろん、音楽なんかコース替えに使うもんだからみんな過去問ほしくて過去問塾に通ってしまう。
だから定期考査を通じて学力養成することにならずに、慢性的に力が低下していく。
中二くらいの英数１は、優秀者吸い上げた後だからクラスの雰囲気が変わり、おまけに冷房の効きが悪いからダレて疲労し寝やすくなる。
先生は寝てても注意しない人いるから授業中に寝るクセがつく。
厳しい先生とそうでない先生で態度を変える。
おもしろく良い授業をする先生とだめな先生の差が激しいから勉強や成績に偏りが出る。
一般に女子は先生の好き嫌いが成績に反映されやすい。
社会は授業がおもしろかったりすると、苦行的な作業が必要な数学や物理系から逃避して社会ばかりする。
すると社会の平均が上がる、上がると平均下げようと難しくする、するとまたみんな必死でがんばる、また平均上がる…
その長い流れで、社会が難しくなってしまい、苦手は取り残され得意な子は英語や数学から逃げてしまう。
そして英数２は本来４クラスのレベルで授業しているのに、５にしたもんだから、副教科や社会でがんばって滑りこんだ者が増える。
すると、また副教科や社会をやれば入れるという噂や過去問塾のおかげという噂が広がりそういう学習に時間をとられる。
そんなことして英数２に入った子は数学や理科がついていけないから、授業中ひまになり、遊んだり騒いだり一見明るいクラスにみえるがまわりの足をだんだん引っ張りはじめ、授業のレベルを下げてしまう。
すでに朝拝からうるさくて規律崩壊のクラスが出ている。
スマホや携帯も使い放題の状態と雰囲気になる。
学校板の別スレで教育実習生が、教室で生徒とスマホの動画をみていて他の先生に生徒のスマホが没収される事件のことが話題になっているが、それは高１の英数２で起こったこと。
ありえないでしょ？実習生は卒業生だからもう昔から教室で携帯いじるのが普通になっていた証拠。
そんな体たらくな状態が早くも高１で始まってしまっている。

学校は楽しい楽しいと、生徒は言う。
親はそれを聞くと少々勉強できてなくてもよいかと思ってしまう。
学校なんか、つまらない、みんな勉強している、クラスが硬い雰囲気で嫌、とか言ってるほうが高校生くらいならよいに決まってる。
そんなことも親は中学三年間で気がつかなくなってしまう。

今の四天の低迷は、少しずつ、緩やかに、潜行してこんな状態になっている。
学校の先生も中にいるから気がつかなくなっているのかもしれない、

こういうネガティヴな発展性のない話しは本当に鬱陶しいので、自分たちの大嫌いな学校板でやってください。

負のスパイラル様の内容、具体的ですし、よくわかります。何か一つが原因というより複数の問題が絡んでいるんですね。
学校に都合の悪いことはネガティヴで都合のよいことはポジティブ、とは思えません。

負のスパイラルさんの仰る問題を解決するのにひとつの提案として。

中学入学生については
A案：高校に上がる際の英数1・2の成績査定？の段階で、英数2を文系・理系に切り分ける
B案：英数1・2の最終査定を高校入学時→高校1年修了時の文理切り分けと同時にする
それで文系で点を取りたい生徒と理系で点を取りたい生徒で配点を変える。
（このとき敢えて英数2・理系コースの方の総合点基準を緩く設定することで理系科目を頑張ってもらえるように誘導する）

四天王寺の関係者でないので高校入学生の扱いを存じ上げませんが、高校入学生を採らないor別クラスならA案、高校入学生混合クラスでやっているならB案。

もしも文系コースの方が理系コースよりも英数2に入るのにハードルがある程度高ければ、なんとか英数2に残るor上がるために理系教科に力を入れるように仕向けられるでしょう。
しかし、それでもあくまで文系教科・実技教科で勝負をかけるという生徒がいて、その勝負で勝ち残れたならば、結局その生徒は文系向きなのだということですから、文系学部で結果を出してもらえばいいんだと思いますよ。

学校に都合の悪いことはネガティヴで都合のよいことはポジティブ、とは思えません。

そうだよ、あなた方がネガティヴ思考なのよ。面倒見求めすぎだし。