学校への要望

使い回しというか、作成能力がないのでしょう。手書きのテストで同じことしか問わないので過去にどんな問題出てるかわかっていると有利。

ただし、この有利は、音楽のテストがよくなること以上に、無駄な音楽のペーパーテストの勉強しなくて済むということにあります。

無駄な時間を削減できるメリットが大きい。

娘は高校3年です。
そこまで副教科に力を注ぐ必要はないでしょう？
娘の学年で優秀な方で過去問塾に通っている人は聞いた亊がないと言ってます。
もちろん娘が知らないだけかもしれませんが。
そんなことより、数学や英語を頑張るべきでしょう？
音楽は過去問がなくても出題はワンパターンなので一夜漬けでなんとかなってました。
あとは、授業をまじめにうけていれば、うちの子のような音痴でもなんとかなるようです。

一部の人で全体の話をするのは。

３年間の累積は大きいです。
無駄な労力の積み重ね。

英語や数学をたっぷりしなくてはならない時期に音楽で疲れるのは無駄。
優秀な方は過去問塾にいかなくても何とでもなる。
やはり昔と違って優秀者の入学数が減ってきている証でしょう。

＞そこまで副教科に力を注ぐ必要はないでしょう？
僕も、そこまでしますか？さんに賛成。
音楽は赤点を取らない程度に、授業と一夜漬けの勉強で充分だと思う。

そのために平均点が下がって、英数２から英数１に落ちる危機があっても、音楽などで平均点を上げるのではなく、英語、数学に力を入れ英語・数学で平均点を上げてように頑張るべきだと思う。

英語・数学の成績ではなく、社会や音楽の成績で英数２に残れても何の意味もない。結局は高校で落ちこぼれていくだけだ。

それから、中学受験時の成績がそれほど優秀でなくても悲観することはない。
確かに洛南女子合格の一部の子は受験勉強が得意で、最難関大学に順風満帆で合格するだろうけど、その他は充分逆転圏内だと思う。
大学入試なんて、所詮答えがある問題を如何に制限時間内に多く解くか、という競争なんだから。

大事なことは、勉強時間を長くすることではなく、如何に効率よく勉強するかだと思う。

だから合唱コンクールや体育祭なども、どうせやるんなら思いっきり楽しんでやった方がいい。楽しむことと勉強することにメリハリをつけた方が、勉強の効率が上がる。

ただ、学校へ注文するとすれば、音楽の授業はもっと楽しくしてやってほしいね。音楽家を養成するんじゃないのだから、そこまで難しくする必要はない。
中学・高校の音楽の教師で大事なことは、子供に対して音楽で苦痛を与えることではなく、「音楽って楽しい」と思わせることだと思う。

音楽を難しくして評価点に影響の出る科目にしなければ、生徒が音楽の授業に身を入れてくれないとでも思ってるんだろうけど、それは間違ってる。

在校生の親様に一部同意いたします。
エデュでは中学入試の成績（地頭の良さ）を過大に評価し中に入ってからの努力による成長を過小に評価する人が多いと思います。

学校にもう少し手をかけてほしいという投稿がなされるたびに執拗に否定される方がいて驚きます。

メリハリをつけることも賛成。
でも合唱コンクールもダンスもゆがんだ熱中の仕方に走る生徒がいて先生がもう少し生徒の中に入って統制なさってくださらないと、いじめの温床になったりきっかけになったりしています。

そこまでしますか？様
在校生の親様

すみません、あれこれ情報収集をしておりましてお返事が遅くなってしまいました。

実は娘は医志コースへ上がろうとしているのです。
主要教科の点数、英数理はそれなりに取れています。苦手な社会も今のところ何とかこなせているので、中間テストと実力テストではそれなりのラインにいるのですが、期末テストになると順位が一気に下がります。コース変更は総合点ですし、この期末テストでなんとしても中間や実力テストと同じくらいの順位にならないとおそらく上がれないと思います。娘は英数理は得意ですが、副教科が平均点くらいしか取れないので、やはり万遍なくほどほどに取れているお嬢さんにはかないません。

私個人としては、お二人の書かれているように、学内順位など気にせず、勉強に余裕があるのなら、忘れてしまう社会や副教科はほどほどにして、英数をどんどん先に進んでいけばいいと思っているのですが、娘は精神的に幼く、６年後のことよりも目先の順位、それも入試時に回し合格となってしまったことを今でも悔いており、私の助言も耳に入らないようです。

学校ではなく、塾で競争するようなスタイルに誘導できればいいのですが･･･塾でもコースを記入する欄があったりして、その都度意識させられてしまうので、娘的に割り切れない気持ちを抱えてしまっているようです。

今になって、コースのない学校の方がこの子にはよかったのだと痛感する毎日です。それを見抜けなかった親の責任を感じております。

ほんとうに さん

申し訳ない。正直なところ、医志クラスは知らないので、医志クラスになった方がいいのか、ならない方がいいのかはわからないので、適切な助言はできません。。
ただ、医志クラスになって維持するのに、社会や音楽で高得点を求められるのなら、医志クラスは意味がないような気がします。

「主要教科の点数、英数理はそれなりに取れていて、苦手な社会も今のところ何とかこなせていて、副教科が平均点くらいしか取れないので、万遍なくほどほどに取れているお嬢さんにはかなわなく」、それで医志クラスになれないなら、それでいいのではないでしょうか？

副教科の勉強しすぎて、英語・数学の得点が悪くなれば別ですが。

もう一つは、外部模試で難しそうなのを受けさせてみることですね。
鉄緑や研伸館の校内模試を受けれれば一番いいと思うのですが、両塾で外部生が受験できるのかどうかは知りません。

でも駿台は外部生でも模試を受けれるようですよ。

こういうのを受ければ、世の中にはすごい奴がいて、自分の英語・数学の学力が井の中の蛙だということを知り、四天王寺で社会や音楽をやってる場合ではないことを思い知るのではないでしょうか。

もっとも中学生模試の場合、灘や洛南女子などのすごい子は受けてないので、娘さんが高得点をとってしまったら話は変わりますが。

今のところ、医志の良いところが見えません。
洛南や西大和に結局は優秀者が抜けてしまわれ、本来学校がのぞみ、用意していたカリキュラムに対応できる能力の子達は１０人いるかどうか。
英数2で学校無視で自力で塾で頑張る子のほうが三年後には「学力」を高めているはずです。

ただその子達も高校からコースを維持するために副教科もやらざるをえなくなり、中三でブレーキがかかり他校の優秀者と差をつけられてしまう。
三年後は南海には大差がついていると思います。