学校への要望

まさに③が四天。
だから個人技にたよるのは危険。

在校生の親さん

レスありがとうございます。
実は当初、本人が医志に上がりたい気持ちがあったため、中１の夏休みあたりまでは全教科体制で勉強していたのですが、二学期の中間テスト直後、社会の先生が「もっとテストを難しくします」と仰ったと聞き、娘を説得して勉強の軸足を塾に移しました。社会と副教科の勉強はとにかく授業を集中して聞き、あとは考査前の１週間に毎日ノート読みをするだけにしました。当然コース順位は一気に下がりましたが（テスト後の反省プリントでは、先生から「全教科」等しく勉強せよと毎回厳しいコメントを頂戴しています）、高校受験を検討していることもあり、もし学校に残留するなら、ぎりぎり英数２に残れたらいいくらいの気持ちでいるので気にしていません。
励ましのお言葉うれしいです。受験制度も変わるので不安はありますが頑張ります。


＞山に登ろうが定時に退勤しようが有給とろうが問題はない。

この件ですが・・・学校で、生徒に十分な指導をして下さっていると感じられるなら、どなたも不満は持たれないと思いますよ。むしろ、「先生もお疲れだからリフレッシュは必要だよね」くらいの好意的な受け止め方をされると思います。

保護者のほとんどは社会人経験があると思いますから、仕事に対する姿勢も見ていますし、当然ですが実績はちゃんと評価します。実績が評価に能わず、好意的にも解釈されないのであれば、それなりのことがあるのだと認めなければなりません。厳しいことを言うようですが、賃金を得るということはそういうことです。

先生個人の問題で解決するんではなく、組織として解決する方向に議論を持っていくべきでしょう。やる気のない先生はどこの学校にもいるよ。

他の私立に失礼ですよ。
いてもおろされるか再研修か、はたまた辞めるか。
多すぎるんですよ。

へへ　さん
そのふざけたHNと実のない空虚な内容から想像するに、四天王寺とは関係ない方で、今の四天王寺の問題を遊び感覚でとらえておられる方の投稿だね。

部外者はどんな結果になってもあまり問題はないが、当事者たちにとっては、その結果が切実な問題だから、子供の将来に希望の持てるような目に見える改革の実行を要求している。

今問題になっているのは、単なる「先生個人の問題事」ではなく、「学校の基本方針が実践されていない」という組織としての大きな問題の一事象として、「やる気のない先生」問題があり、そのサイは学校側に投げられている。

事ここに及べば、保護者は議論を求めているのではなく、結果を求めている。
勿論、学校側がいかなる判断を下すのも自由だが、現状維持の選択をするのならば四天王寺の下落を受け入れなくてはいけない。

定時に帰ろうが、有給休暇をとろうが関係がない。
なにをぐちぐちと言っているのか。

定時に帰ろうが、有給休暇をとろうが関係がない。
>それは少し違うと思います。
北野、天王寺といった文理学科設置公立高校の先生方でそんな先生はいないと思います。
公立高校の先生方の方が生徒の為に全力でサポートしてくれます。難関大学を目指す生徒も多いため、自ら分析してオリジナルテキストをつくる先生も多いですよ。
先生だって生徒の為に常にインプットしていますし、部活生のためにも放課後部活が終わるまで待ってあげる先生も多いです。
本来、先生とはそのように生徒を第一に考えてサポートしてあげるものなのではないでしょうか。
少なくとも私はそう思います。
四天王寺の先生は定時で帰る先生が多いですが、私には考えられません。担任をもっているにもかかわらず。生徒が助けを求めていても、助けようともしない。公立中学の先生の方が何倍も良かった。四天王寺にはがっかりです。

じゃあ銀行にも土日開けろって言え。月曜日まで待つだろ。
出勤まで待て。昼休みに質問しろ。授業をちゃんと聞け。