小学生のZ会を通信教育されているかた｜掲示板スレッド

Ｚ会のホームページはごらんになりましたか？
http://www.zkai.co.jp/el/e/index.asp
カリキュラムや紙面サンプルなど、詳しく載ってますよ。

通信教育教材ですから、カリキュラムに添って、毎月きまった教材が使われます。「個人の学力にあわせて先取り」といった具合に、進度を調整することはできません。まるまる１学年とびこえて、たとえば１年生が２年コースを受講することは可能ですが、１年コースを早めに進めて秋から２年コース…なんてことはできません。

これは年度ごとのカリキュラムが設定されている通信教育なら、どこでもほとんど同じだと思います（完全に個人のペースなのは、公文・学研・でき太くらいでしょうか？）

Ｚ会の場合、学校の教科書に準拠はしていませんが、進度的には学校とほとんど同じか、せいぜい１〜２ヶ月程度の先どりの印象です。ただし、要求されるレベル（理解度）は、学校でやっていることより難しめのように感じます。

またＺ会は経験学習の比重がかなり高いです。国語でも、親子で会話するテーマがあったりして、さまざまな経験を通して学ぶというスタンスのようです。

私は今のところ満足していますが、合う合わないはあると思いますので、ホームページ等参考にされて検討してはいかがでしょうか。

chibiko さんへ:
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同じく小学校１年生の母です。うちはそろばんをしています。

サンプルを取り寄せましたが、１年生のものは…物足りなくて、
Ｚ会２年生をやってます。十分やっていけてますよ。
（まだ、１回しか課題を出していませんし、それが戻ってきていませんが。）


国語と算数のドリルは平日子供が勝手に進めて、
週末に親子で取り組む課題を進めています。


他に、送られてきた枝豆を育ててますが、
息子はそれをとっても可愛がってます、うふふ。


で、お尋ねの応用力がつくかというと、？かな。
発展して考えるのは、どの通信でも本人次第かも。
また、進度も個人にあわせてくれないと思います。
その月の課題が前月末ぎりぎりにならないと到着しなくて、
さっさとドリルが終わっちゃうと手持ちぶさたになるようです。