最難関に受かる子供は生まれつき、、、

これまでの研究では、知能の遺伝は7〜8割と
言われていたけど、
最近の研究では、9割という主張も増えてきて
いるね。

遺伝的に最難関に入れる才能の子供が10人いるとして　その中で幼児教育をし努力し学問を愛したたった一人だけがが最難関に実際に合格できるのだと思う。

そもそも10人にはいれなかった子供は遺伝的に無理だし、10人に入っても努力しなければ合格はできない。

うちは兄（私）は小さい時から幼児教育やママ塾で先取りしたりして勉強ばっかりしており、当時の最難関から東大に行きました。弟の時は母は私の教育で忙しくて弟は放置され、早慶に行きました。
でも今の収入は弟の方が多いです。
地頭が同じでも、親子の努力によって行く学校をワンランクツーランク上げることはできると思いますが、人生トータルで考えれば地頭＝遺伝だと思います。

スレ主さん、このスレより、筑駒の文化祭に足を運んで調査してみたらいいのでは？
ちようど明日から3日間ですよ。
どんな子たちか、自分のお子さんと雰囲気が似通ってるか、、、暇そうな生徒をつかまえて、幼少期や小学低学年でどんな勉強をしてたのか、低学年の頃の成績、先取りをしていたのか、してなかったのか、趣味はなにか、習い事を何してたのか。このスレよりずっと貴重な情報が得られるはず。

このスレの難関合格、不合格ですが、中学受験ではないですが、東大一般入試。

文理どの類にも少なからず400点以上とって余裕で入っていく人もいます。
たしかにこのトップ層にはかなわない、というか生まれつきかな?　と思う人も多いでしょうけど、それでも数年前理Ⅲトップ合格の学生が「化学の演習1000題だったか死ぬ気でやった、自分以上やった人はいないのでは」みたいなインタビュー覚えてます。

合格者でも半数以上のボーダー10-20点越えて合格、、反対に同じ数くらいの惜しくも10-20点足りなくて不合格、もあります。
浪人して入ってくる1000人くらいの受験生は1年間か、期間かけて失敗したこと念入りに対策立てて届くように上回れるよう努力したと思います。

ということは、難関の合格か不合格は、単なる生まれつきではないことが多数なのだろうなということ。
中学受験でも同じだと思っています。

＞ということは、難関の合格か不合格は、単なる生まれつきではないことが多数

どうしてその「多数」という、非論理的な結論が出てくるのでしょうか？

受験生全員すごく勉強をした→生まれつき通りに合格する
受験生全員まったく勉強しない→生まれつき通りに合格する

全員同じよう条件なら、同じ結果になってしまうのです。
そして、理Ⅲの受験生ぐらいの人数なら、全員がすごく勉強をしていたと考えてよいでしょう（努力できる能力も遺伝情報に組み込まれているそうですし）。

バラードさんがその主張するのであれば「生まれつきはすごいけれど、頑張らない人が多数いる」ということを証明しなければなりません。
できますか？
いつも、イメージ論ですよね。

　バラード様は、どうしても「生まれつきではない」ということにしたいんですね。
　生まれつき、と言われると、「だから諦めなさい」とか「だから努力しなくてよし」と聞こえてしまうらしい。そんなこと誰も言ってないのにね。

　我が子には、どうやら勉強の才能はないらしい、最難関は無理だろう…、なら、どうしたらいいか、どうしたらこの子の良さを伸ばし、育めるか。大人になったとき、社会に自分の居場所を確保し、社会人として立派にやっていけるようにするには親は何ができるか…。
　それを考えればいいのではありませんか？
　頑張れば誰でも東大理Ⅲにトップ合格できるのだから頑張れ、と、勉強嫌いな子に言ってもお互い不幸です。

単なるイメージかもしれませんが、試験はボーダーライン付近に多数の受験生がいることは事実。
10-20点と書きましたが、全科目の試験で一問、二問の違いかもしれません。

これは実力も拮抗していることもあるし、運もあるでしょうね。
ただ、ボーダー越えた人は越えるだけの点数取れたことだけは事実。
ボーダー越えて合格したか、不合格だったか、、
中学受験も同様です。
これは生まれつきかどうかではないというのが私の考えです。