結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

30年前は、地図をもってないと、知らない土地で車で目的地に着くのは大変だった。ガイドブックをもってないとまともな観光も出来なかった。電話とパソコンがくっついてポケットに入るとは思ってなかった…そんな時代。

あなたのいる社会では使ってないかもしれないけど、私のいる社会では活用しまくってますよ。
インターネット（クラウド）と、AIによって飛躍的な技術革新が起こっているの理解できないのなら仕方ない（泣）

＞今はDeepLかもしれんけど、あと10年もしたら、ポケトークとDeepLとMeta Questが合体して進化したようなもので、事足りる時代になってると思うけど…

まぁそういう時代がきたら私もありがたいですね。笑　ただ、この手の道具はある程度分かっている人がショートカットで使うもので、初学者が使うのは危ういという話が、研究者界隈で語られています。また、公私問わずの国際外交をはじめ、踏み込んだ語学が要求される場もあるので、そういう人材の育成自体はなくならないんじゃないかと思います。

とまぁ、こんなこと書いてますが私は伝統校出身の伝統校推しです。念のため。

自然分娩か無痛分娩か
母乳かミルクか
保育園か幼稚園か
公文かそれ以外（はなまる？）か
中受か高受か
新興校か伝統校か　←今ここ

子どもたちは中学入ると新興校か伝統校かなんて争いしてないよ。
うちの学校の英語すごいだろー、とか、うちの学校の伝統すごいだろーなんてのも皆無。
どちらかというとその学校での位置が大事。
小学校の時ってまだ子供がソコソコいうこと聞くから、エデュでも中受版が活発だけど、だんだんいうこと聞かなくなってくるからねぇ。
鉄緑会板見ると顕著だけど、中1中2までだよ、高校からは過疎ってる。
あまり子供たちを英語英語海外海外東大東大医学部医学部って追い込まない方がいい。

実のところ、受験英語対応がどうなのか? というテーマに感じます。

中高6年間、今となっては小学校の3-4年間も含めて、どういう順番でどのように英語力をつけていくのか、、ですけど、大学受験英語にたどりつくと、共通テストの次の多くの入試は英文読解と英語日本語変換能力に絞られると思います。
慶應など含めて日本語(国語)力がないと得点出来ないところも多くあります。

難関中高には、あるいは大手塾や予備校だとカリスマ英語教師なる先生がいて、
どの大学学部で何年度にどんな出題がなされて、どのように書けば何点もらえるのか熟知して指導にあたってます。

大雑把な言い方ですが、高2で共通テストレベル、ニッコマ受験英語終わらせて
高3一学期にマーチ英語、夏から秋にかけて本格的に早慶上英語と難関国立英語の演習やってく順だと思います。
どこまでついていけるか、どこまで演習課題こなしていけるかで、だいたい大学レベルも決まってしまうと思います。

っていうと今は大抵のことを聞き分けてくれる。答えはチンプンカンプンなことがあるけれど。音声入力のレベルも格段に上がっている。
あとはＡＩ翻訳能力が上がり、ウエアラブルの面でどれだけスマートにできるか。ここをクリアすればオフィシャルな場面での人間の英語力って今よりもっと優先順位が落ちるとおもう。

そうなれば別に日本人とドイツ人と中国人が英語で話す必要なくて、皆自国語でやり取りすればいい。(願望多めです)
外国語は完全な教養になる。

問題はそうなったころには日本の重みがなくなっていて、翻訳可能言語のリスト順位が下すぎてなかなかそこに入り込めないなんてことかも。

あと、システムとかソフトがバグってバベルの塔さながらの事態が起きるかもしれないこと？

SFならＡＩがわざと翻訳をイジり人間社会を管理するようになるとか…(笑)

時間軸としてお子さん達の活躍する10ー40年後に間に合う気はしない

ウ～ンそうでしょうか？
しかし１０年前ってスマホ持ってる人の率どれくらいでしたっけ？

確かにその恩恵を完全に受ける世代ではないけれど、そういう世界がある程度見えているとなると、やはり人間に必要なスキルや素養、能力が多々ある中で英語のウエイトを見誤る危険性は気になります。

学生時代に英語を流暢に話せなくて悔しい思いをした母親が躍起になっているんだろうね。