結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

スレタイ側の言う話が矛盾して、ブレるから、語るに値しなくなるという意味。

お久しぶりです。

英語教育で四技能は文科省の指導要領にあるから必須。
質が揃っているわけではない、ということには注目すべきです。

失礼ながら、高校の先生が十分な英語力があるか、というと、高校による、としか言いようがないです。
文科省は、コロナ前までは、高校英語教師の英検準一級取得率を上げることに注力していました。七割くらいになったのかな。

もちろんNativeなら誰でも良いというわけではありません。日本語Nativeの日本語力の分布以上に英語Nativeの英語力分布は幅広く、読み書きが怪しい人は多いのです。

日本語と英語の能力を兼ね備えた日本人英語教師と最低限大卒程度の教養のある英語Nativeの教師の双方を揃えることは容易でなく、私立中高一貫などが優先的に資金を投じるか、国公立ならトップスクールに政策的に資金を投じるか、が必要になります。

もちろん生徒のレベルとやる気も必要。

今の普通のロートル英語教師に全く対応できないレベルの英語教育を実は文科省さえ求めている、という実情は理解すべきです。


2019年、大騒ぎの末、国公立大学入社への業者試験導入が見送られました。
文教族やベネッセへの利権誘導が過ぎるどうしょうもない案だったけれど、英語教師の総論賛成各論反対が見送りの理由と考えています。以下、妄想劇場。

英語教師
「此れからはCEFRで英語力が測定され大学への入試にも使われる。四技能の教育やるからこのつもりで居るように。君たちは、業者試験を受け、最低限A2、上位大学を狙う人はB2以上を目指すように。」
生徒
「あ、そうですか、時に先生、先生のCEFRはいくつですか？どの試験で測定しましたか？先生であるからには、当然、CEFRはC１以上ですよね。」
「もっと具体的に、どの試験で何点だったか開示してください。英検一級ですか？TOEFL100ですか？」
「おい先公、嘗めんじゃねぇぞ。てめえ自分のCEFRも無いくせに生徒にはCEFRかよ。いっぺん絞めるぞゴラ。」
「あたしのパパ、県議会議員だから、低学力英語教師問題を議会で質問して教育長に答えてもらうわ。もちろん実名入りでね。先生、楽しみにしていてね、ホホホホ」

ディベートじゃないんだから。
スレタイ校 v.s. それ以外
のような1対1の対立ではなく、
スレタイ校にも色々な意見の人がいて、他の学校にも色々な意見の人がいて、
個人個人の意見を交換した方がいいんじゃない?

アンチスレタイ側から、英語屋シャビーと言うと、スレタイ側がイラついて、英語屋じゃねえ！中身ある前提だ！と言った尻から、スレタイ側から英語屋になれんだぞ、すげえだろ～と足並みが乱れてたから、老婆心ながら、スレタイ側で体制建て直して、英語屋なのか、英語屋じゃないのか、仕切った方がいいぞと。
真に恐れるべきは有能な敵より無能な味方なのだから。

今の中学生は相当スピーキングをしてる実態が先にある

ただし、それがどのくらいのラリーにつながるように指導されてるかがとても知りたいですね。

御三家や東大国医宣伝部隊！出番ですよー！

スレタイ校は4校それぞれ違う学校ですよ。
同じ学校でも生徒や保護者は何百人もいて考えは人それぞれですよ。
英語屋じゃねえという人も英語屋になれんだぞという人のどちらもいるんじゃないですか。
全部ひとくくりにしないでね。
敵と味方にわかれて戦う気もないです。
敵とか味方とかの考え方やめませんか? 馬鹿馬鹿しくない?

ちなみに、英語屋になれんだぞ、という意見は見た記憶があまりないのですが、そういう人いました?

なら他の応援団は親切ですね

男子御三家特に開成と麻布男子が英語でよく議論してるなんて聞いたことない。