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投稿者: WM2020年組 (ID:4sryRKRn562) 投稿日時:2019年 05月 07日 11:31
新元号、新紙幣など社会系の時事ネタに富むのは確かですが、具体的にどんな対策をするべきか?(こういう記事を見かけた→ https://tokyojyuken.jp/new-bill-question-shakai/ )
武蔵、海城(あわよくば開成まで)目指しています。
そもそも時事問題に敏感になる必要はあるのか?
個人塾の講師は時事ネタには注力しろと言ってきましたが、正直それよりも社会科目はやることがあるのではと思います。どう思いますか?
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【5426970】 投稿者: バラード (ID:ZQ9RnMVF9f2) 投稿日時:2019年 05月 07日 14:51
社会は社会、、、。
時事問題とくくらずに、歴史、地理、政治経済、現代社会としていけば、おのずから入り込んでくるのではと思います。
今や、区分けよりも複合化の時代なので、いろいろなテーマごとにやっていくのも手だと思います。「交通手段」「通信手段」「世界の国々との交流」「世界遺産」とかは定番で複合的に出てくるテーマです。
理科にもからみますが「地球温暖化」「エネルギーの歴史と将来」「産業と科学の進展」などもいいテーマです。
最低限の指導要領の基礎と発展系は抑えておいて、あとは組み合わせの考え方、世界史日本史地理の時代でもなくなってきますので、注力すべきは日本なら明治以降(年数は少なくてもここで歴史の半分くらいのつもり)で世界とのかかわり、戦争、紛争、災害、事象、どこの場所で、誰が、、という感じで整理したらよいのではと思います。 -
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【5427444】 投稿者: 主です (ID:elLKjjQNjkU) 投稿日時:2019年 05月 07日 22:26
なるほど。
近現代史をおさらいさせて、ここが時事問題で出そうだね。というところを一緒に指導して行く方針でしょうか。
みなさんがどんな感じで対策して居るのか、リアルでは聞けない。のでここで聴きたいです。
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