2020年の進学実績はさすがにひどすぎます

良い意味での自由であれば心配しません。
私も学校にアグレッシブな受験指導は求めていません。
ただ、生徒も教師も、自由を履き違えている風潮が数多く見られ、成績中下位の生徒については、その悪影響を特に強く受けてしまっているケースが多いと思います。
せっかく良い学校に入ったのにこんなはずでは、と思いながら泣き寝入り的に無駄な6年間を過ごすのは不幸です。不安、不満、懸念等あれば、ぜひ声をあげていただきたいと思います。6年はあっという間に終わってしまいます。早い段階なら充実した中高生活を取り戻すことはできますので、後悔しないためにも。

出口が悪いのは前から分かってたこと。
それでもここを選んだのは保護者の「見栄」。

「中高六年間、勉強ばかりじゃカッコ悪い。世田谷？巣鴨？帝京？やはり名門の桐朋でしょ」
と選んだのは保護者。

そりゃ、たいして地頭も良くないなら、ひたむきに努力しなきゃ、逆転合格はあり得ない。

出口を犠牲にして名門の名前を選んだツケを受け止めるべき。

その思考回路は生徒にも伝わって、
「愚直がカッコ悪い」と言う価値観を産み出している。

学校に責任はない。

私も部外者ですがこれから受験を検討してる者です。
スレ立てされた時から思ってました。
スレ主は保護者ではないと思いますよ。

むしろ下馬評より良かったなというのが、正直な感想です。
ユルいユルいとダメ出しされ続けてきた先輩方でしたが、お疲れ様でした！

桐朋の現役保護者としては、スレ主の書き込みには違和感があります。
今年の進学実績を見て、これから入学の80期保護者や志望校選定中の受験生保護者が不安になるのは理解できますが、お子さんが新高１、高２ならもう時間がないのでは。

学力中位で、数学のクラス選択はどうされたのですか?
Benesseの学力推移調査で我が子の立ち位置や行く末だって見えてます。
せめて早慶と願うなら私大文系に絞って注力するとか、やることありますよね。

現役で国公立大に進学したいなら中1中2でどれだけ土台を築けるかにかかっている、中3以降は応用-発展に入って簡単には追い付けないし追い越せないし、そもそも理解できなくなる生徒もいる、だから今必死にやれ、1日25時間勉強するつもりでやれ、高校生になってからでは間に合わない、浪人するぞと、先生方からは入学以来ずっと発破をかけられ、手厚く学習フォローもしていただいています。

自分の夢を追いかけた結果としての浪人を良しとする校風はあると思いますが、やるべき時にやるべきことをやらず結局間に合わなくて浪人という甘ったれた事態を許容する雰囲気は、校内には全くないですよ。

2日入試が始まったとはいえ、しばらくは間口が広い時期が続きます。
それでも年々優秀な後輩が増えているのは生徒達も実感しているところです。
80期は入学者数も多いし、優秀な生徒も多く、元気もいいらしいと在校生の間で前評判が立っています。

行事や部活はしっかり楽しみつつ、勉強は先輩方を追い越せと下から突き上げていきましょう。
桐朋らしさって、そういうことではないかなと思います。

2020年卒が入学したときの桐朋の進学実績は東京一工医で90名。一工で全国1位でした。平均でも早慶くらいだったと思います。

その後東大の合格者数は減っても一工早慶の数は比較的維持していました。2020年の結果は、その一工早慶の層が減り、見かけ上ガクンと落ちた感じがします。平均で中央大学くらいでしょうか。

2020年卒の入学時Y54。世田谷、攻玉社、城北、本郷よりも1-2ポイント↓でした。一工早慶に合格していくような上位がごっそり抜け落ちていたのでしょう。

また学校も、教師陣は概ね高3の卒業生を出したら次は中1の担当になるケースが多いです。高い進学実績を出した教師陣が2014年に入学してきた「勉強のできない子」に対応することができなかったのでしょう。放っておくことが一番勉強が捗ったそれまでの学年。ところが2014年入学組は放っておくとまったく勉強しなかった。教師にも時差ボケ。危機感がなかったというか、どう対応してよいのか混乱していたのでは？

入学者偏差値と卒業時の大学進学実績は割と素直に反映されます。2022年卒からは2日入試でやや持ち直しています。2015-2018くらいの進学実績に戻すのではないかと思います。さすがに桐朋の教師たちの時差ボケも改まっているでしょう。

内部ばかりみず、受験体制を少し早めにとり、常に模試などで外部との比較し準備をしていけば、2020年組は逆に2014年卒の進学実績まであげていってください。教師たちも環境もそれ以上の進学実績をあげていく実績がある学校なのですから。要するに勉強するかしないかです。

時差ボケ、ですね。
76期以降も残念ながら時差ボケが続いています。
このスレッドのようなやり取り、もう何年も続いていますが、相変わらずですね。声を上げるべきは大学合格実績に対してはなく、自由を履き違えたいい加減な教育態度の教師、それを野放しにしている学校に対してです。こんなネット上で声を上げても意味がないのは当然です。
まあ、親も時差ボケってことで、かわいそうなのは子供たちです。保護者会や面談で言うべきことを言っているのでしょうか？　真に自由を謳歌しながら勉強もでき、志望校に合格していくような生徒はごく一部です。

私立への幻想というか、
使った労力に比例して成果が出るはずという幻想じゃないですかね。
持って生まれた能力というのは、
たとえ小中で遊びや部活に明け暮れたとしても
目減りはしません。
むしろ東大に入るような子って、勉強ばかりしてるタイプは少ないんじゃないかなあ…
あと、勉強が嫌いな普通の頭の子なら、むしろ高校受験をしたほうがいいような気がします。
都立用の勉強でも、一応中学までの基礎はもれなく身に付きますからね。
一貫の半分より下の子になると、
中学の基礎もあやふやなまま高校生になる子も少なくないんじゃないでしょうか。

「保護者会や、面談で声をあげて」
とよく書かれているんですが、
実際に声があがることってあるんでしょうか？

今まで公立の小学校だったので、
保護者会の雰囲気がわからなくて。

いじめなどだったらわかるのですが、
クレーム的にどうなのか？
そこは本人次第じゃない？という空気があり
言いにくいのでは？