JPREP scholarコースの情報交換スレ｜掲示板スレッド

私の子供（帰国ではありません）は、中学まではコアカリキュラム（ES250・ES360）、高校１～２年はScholars（SA550=TOEFL Intermediate・SA580=TOEFL Advaced）、そして高校３年は国内大学受験コース（EA690）でした。
ちなみに、学校の英語はレベルが低くて役に立たず、J Prepの教材以外に使った参考書・問題集等は、高校１年時の鉄壁英単語英熟語（これは鉄ですけどねww）だけです。

高校２年の時点で、TOEFL、TOEICは米難関大学「院」受験レベルに。高校３年時は、東大模試等での英語は全国トップレベルでした。

何でも、向き不向きはありますが、J推しからの一般論（と言えないかな？）で言うなら、
○　Scholarsは、トップレベルの方がさらに（コア・カリキュラム以上に）英語を磨くには最適ですが、それ以外の国内受験の方にはコア・カリキュラムをお勧めします。
○　コア・カリキュラムは、受験という観点でも、鉄に劣ることはないと思います。英語の総合力を磨く、という意味で上ではないでしょうか。その分、費用は鉄より高いですけど。
○　鉄は、speaking・writingでは明らかにJに劣ると思いますが、reading・listeningでは、Jより、繰り返し演習をさせるというイメージ（あくまでイメージですが）がありますので、生徒さんの自主性によって、向き不向きがあるのかもしれません。

すごくイメージができました。ありがとうございます！！

Scholars卒業生のセミナー案内来ましたが、子供のクラスは参加対象ではないみたいでした。残念（TT）
参加される方がおられましたら感想などお伺いできると嬉しいです！！

中学時代はコアカリキュラムでしたでしょうか？
中学ー高1までscholarでその後コアに移ろうかと考えておりますが
中学のうちにコアで文法を固めた方が良いのか迷っておりまして。

検討しております。校舎によって講師のレベルなど違いがあると聞きますが如何ですか？

母数が少ないので校舎移動されてる方はさらに少なそうなのと、授業参観の機会がない為親目線の判断も難しいかなと思います。
我が家の場合、違う校舎は経験がなく同校舎内で曜日移動をして違う講師になることはありますが、子供から講師の良し悪しについて訴えられたことはないです。

スカラーの英語母語講師の選考基準はHPより↓
”英語を母語とする講師は、厳しい選抜を経て採用しています。これまで数百通の応募の中から、教育経験豊富で優秀、意欲的な講師を採用してきました。ただ単にネイティブ・スピーカーなのではなく、教養ある本場の英語を正確に運用することのできる講師が指導しています。”
となっており、これは各教室共通だと思われます。
講師紹介のプロフィールを見ると必ずしもTESOLなどの資格必須というわけでもないような気はしますので、質問者様の求める講師の基準がおありでしたら塾の方にしっかりお尋ねになった方がよいかと。