４年生 アルファの広場 《2014》｜掲示板スレッド

上位層が厚いらしいです。男女共に。

考えてみると、校舎での合格率などもありますけれど、そもそもサピはテキストなどのシステムが強みであ、カリスマ先生の手腕に頼った指導方針ではないですよね。

ですので、優秀な子がどこの校舎に行くか、極論サピに行くかどうかで実績は変わってくるのでは？

入塾の段階で、優秀層って決まってますもんね。

どこかの塾のどこの校舎だから、成績が一気にあがるということはないわけで。
所詮子供の実力次第だと思いました。

終了組の上の子が、ですよ～　
脱線にスレ消費して失礼しました・・

ハチ様

なるほどです。
蛙の子は蛙って訳ですね・・・悲しい。
皆様、あまり力入れずこの成績なのでしょうか。
そうだとしたら尚、悲しいです・・・。

どの様な状態が力を入れて無いって言えるんでしょうかね？
授業だけ聞いて、復習一回もしないでなら天才的ですが、普通は復習一回ぐらいはしないと、αの成績は取れないと思うのですが…。

αの皆さんは、授業オンリーでテストに望まれてますか？

ちなみに、うちは凡人な子供なので、復習は一通り一回はしてます。
それ以上はスポ小があって、時間が無くて出来てません。睡眠時間が無いと無理な子供なので。
テスト前も、理社の赤字を赤下敷き使って、さらっと見ておわりです。漢字は余力が有れば。
なのでいつもα中位〜下位を行ったり来たり。
たま〜に問題が当たるとα1になったり。

我が家にとっては、凄く勉強している感じです。
こんなにしてて、α中位〜下位ならこの先大丈夫か不安です。

授業日に復習一回(先生に指示された宿題のみ)、前日か塾に向かう直前にデイリーチェック対策のために見直しをしています。
本人も家族も精一杯です。試験前１週間は遊びもセーブして復習して何とかαキープ。
算数や国語読解は閃きで解けても、理科社会は勉強量が比例すると思う、というか授業だけでは対応できないと思うのですが…本当の天才っているんですかね。
小さな頃からの積み重ねとか、半端なく高い効率性なのでしょうか。
自分の経験からいくと、勉強が趣味というか苦にならないから、周囲からは努力してないように見える子はいました。
才能プラス努力が多数派だとは思いますが、本当の天才君、とても興味あります。

天才って、割と使ったりする単語だけれど、実際は定義が人によってそれぞれな気がします。何をもって天才というのか興味があったので、ギフテッドについての本を読みました。良かったらお調べください。

決して天才ではないけれども、公立小でお友達と興味も感動も分かち合えず、辛い毎日を送っていた我が子にとって、サピのα1で過ごす時間は至福の喜びのようです。
我が子は、決しておりこうさんではありません。あいさつもきちんとできません。
幼少時、靴を揃えなさいと言っても絶対にやりませんでした。

ただ、勉強が少しだけ得意なだけです。

自慢と思わないでください。親としては真剣になやんでいます。
靴を揃えられるお子さんの方が絶対に立派だと、私は思っています。

子供として素晴らしいとは思いません。挨拶は親がきちんとしつけをされれば普通はできますよね。

心配されるとしたら、公立小で感動も興味も分かち合えないと感じている点でしょうね。

アルファで利口なお子様でも、今自分がおかれている環境を楽しみ、友達を大事にされるお子様は心配ないです。