4年アルファの広場【2023年度】｜掲示板スレッド

Switchに限らず、携帯ゲームは子供と相談してうちでは持たないことにしています。スマホは、学校からの連絡等で使うので中学生から持たせています。

電子辞書、中学受験で相当使い込みました。子によると、国語、社会の学習でとても役立つツールだそうです。子の中学では同じクラスの子は大体持っているそうです。紙の辞書より、電子辞書という時代なんでしょうかね。

紙の方が脳が活性化されるという研究もあるのですが、電子デバイスを上手く使いこなせる子らもいるのかも知れません。

１，筑駒を受験するような子どもに個別や家庭教師（以下個別と表記）をつけるのは、全く問題無いと思います。
２，ボーダーの子どもに個別をつけて、志望校に滑り込ませるのも、まあ問題ないかと思います。

※大前提として、二人以上育てていないとわからないことだと思うのですが、子どもの賢さというか地頭というか資質というか地力というか生まれ持っての能力みたいなものは、子どもによって、全然、違います。

個別で、子どもの地力や賢さを上げることは、できません。
個別で、出来ることは、効率的な勉強方法を教えるとか、無駄のない過去問対策の方法を教えるとかです。個別で偏差値を上げることはできると思います。そういう意味では、志望校合格に近づきます。
ですが、これらは言ってしまえば、技術の前借り、偏差値の前借り、みたいなもので、中高の６年間で、周りの子どもが伸ばす部分を先に伸ばしてしまうようなもので、危険を孕むものだと思います。

個別で偏差値を上げることはできます。地力を上げることはできません。議論の分かれるところですが、個別を使わずに受験を終えている家庭のほうが多いと思います。※筑駒受験者層とかはまた別の話ですが。
前借りのリスクについては、一応考えておくべきでしょう。

> 重課金や親塾が無力だとは誰も言っていないと思います。

私は「重課金や親塾が無力だ」という主張を見かけて批判しているのではない。捏造はやめて頂きたい。

「自走が多数派」「筑駒開成は重課金ではたどりつけない」などの客観的根拠のない話をまことしやかに吹聴していることを批判している。

その資質偏重論も客観的根拠のない単なる宗教の押し付けだから反論があがったとしても仕方ないと思う。

最上位校に親塾で合格させた親仲間２人にここを見るように伝えたが、感想としては、親塾で伸ばして合格させた親ではないから何が後半の伸びを起こしているのか分からないのだろうという話で見事に一致した。

百歩譲れば、結局、宗教の違いがあるということになるから、一方をゴリ推しすればもう一方が反発するのは当たり前な話となる。
だから客観的根拠のない宗教のごり押しはやめて色々なやり方がある、そこで止めるのが妥当だろう。

私が言っていないことについては、聞かれても私は何も答えられません。その上で。

意見と事実は違います。
>>筑駒開成は重課金ではたどりつけない
意見としては、私はこの意見に大賛成です。事実かどうかは、そんなことは誰にもわからないと思いますが。

お子様は男子ですか、女子ですか。聞いてよければですが。
男子であれば、大変興味深いお話です。
女子であれば、まあ、サピックスではそういう子もいますね。

反事実の情報ソースが挙げられているので何度ご意見を繰り返されてもあまり参考にならないですが、ご意見ありがとうございました。

> 他の2周目さん方へ
客観的な根拠の提示なく断定調のお話が見受けられ少し混乱しましたし、炎上の原因になったと思います。
できましたら「私見」「一意見」「事例」「思う」など断定に合意し得る話と区別できるように添えていただけますと助かります。
スレを代表者するつもりはなくあくまでひとりの親としてのお願いです。

加えて、これも個人的な希望ですが、できる範囲で立場を明らかにしてもらいたいです。特に、４年生アルファの保護者ではない方、については。
当方は２人目で、４年生女子アルファの保護者です。

前借りのリスクというほど影響力ありますかね？
たかだか、週1、90分位の授業で。

課金、課金とその後のめくるめく世界や裏技を使うようで罪悪感など想像されているようにみえますが。

一度入ってみて下さい。そうすれば、この議論がいかに？？？かわかります。そんな凄い先生その辺に転がってません。同じ先生に担当されても、合う子と合わない子がいる程度。でも、もしマッチしたらラッキー位です。
2人終了組です。