4年アルファの広場【2023年度】｜掲示板スレッド

伴走は、わからないところの解説ぐらいならいいけど、それ以上になると、子供の考える時間を奪うだけになるからね。

理社のサポートは一緒に読みながら理解を深めさせる派と一通り自走させたら後で口頭試問をして深めさせる派とに分かれるね。
前者は時短重視。後者は渋幕みたいな問題文の中で学び取り答える問題への適応力重視。
どちらも理科系の親がいる家庭は実験とかもやってるね。

教えて頂き有難うございます。
がっつり伴走と仰られてますが、私にはお子様の理解度を確認しながらフォローしてあげていらっしゃる程度の伴走で、伴走するなら個人的にはこれくらいが理想的と感じました。これでも自走させるべきとお考えの方にとってはやり過ぎとなってしまうのでしょうかね。

お子様が分からなかった問題への対応や関連する事柄のお話などは事前準備(テキスト読み込みや下調べなど)なしでされてましたか？親御さんが中学受験経験あればさほど難しいことではないのでしょうか。
私自身が中学受験経験ないため、４年レベルですと対応出来ましたが、５年以降どうなってしまうのか不安を抱えています､､､

手段だからどっちでもいいんだけど。
わかりやすく言うと、島津パパ、です。親はサポートしているつもりでも実態は足を引っ張っている。（家庭教師や個別も同じ）
上記は６年生の話です。４年生は伴走で正解だと思います。

サピックスの教え方を再現したり、その根底の考え方やそれらをベースに他の解法を子どもにわかる様に説明できない準備不足や不勉強な親ならそうかもね。
でも、みんなが出来ないはずと決めつけるのはやめたほうが良い。実際にはしっかり情報収集や準備して6年のテキストやSS特訓のプリントを教えている親もいるよ。

島津パパじゃないですか。笑

順序が逆な気がするなあ。自走している状態だと、手を出した場合のリスクを考える。できないから、ではなくて、手を出して改悪となるのを恐れるからでしょ。

６年生の話です。４年生は伴走大賛成です。

2月の勝者見てなかったし島津パパと言われてもよく分かりません…具体的に話してほしい