成績が伸びません｜掲示板スレッド

早くから頑張っているのですね。
志望校は決まっているのですね。最難関Ｏでしょうか？
うちは６年生の女子でまだ終了していないのですが、
ネロさんが辛い様子ですので書かせていただきます。


まだまだ葛藤してはいけません。
まだ４年生、受験勉強を始めていない子もいます。
今から、偏差値は気にすることはありません。
なぜなら、４年生の時の偏差値と６年秋の偏差値とは
全く別のものだからです。
回りを見ても現在偏差値７０の子達は、５年終盤〜６年前半でぐいぐい
伸びてきた子達です。
本をたくさん読んだり部活やお稽古をしっかりやってきたり、
理科だけは得意とか歴史のオタクだった子が、
苦もなく伸びています。
のんびりした子ももちろんいますが、その子は宿題がこなせないようですが
なぜか試験となると偏差値はすごく高いです。
その子なりのペースがあるのは仕方がないですよ。


ましてやまだ４年生。
理科や社会はまだ授業を受けてテストを受けるだけで平気。
社会なんてまだ地理ですよね？女子は苦手な分野です。
データを覚えても毎年変わりますし、６年生までに繰り返しでてきますから。
それより、科学博物館に遊びに行ったり、旅行する時間がたっぷりあります。
算数は今の通り、一番時間をかける科目ですが、休日でも
２時間でいいのではないでしょうか？
しっかりテキストの問題をやって、できなくても怒らない。
できなければもう一度やってできればいいし、まだできなければ
次にできればいいのです。
いろんな類題をやらせて「まだできない、まだできない」と駄目押しするよりも
テキストの問題ができれば、「できるようになったねー。よかったねー」と褒める。


くだらないミスは小学生なので６年生までありますが、
６年秋になるとさすがに減ってきます。
試験もたくさん受けるようになり、慣れがアルのではないかと思います。
今は、「悔しいね、これ間違えなければ１０点取れて偏差値は３高くなったのにね」
と軽く言うだけでいいと思います。
偏差値の高い学校を目指す子も、たくさん勉強時間をとっているわけではありません。
私はできる！という自信が大切なのではないかと思います。

まだ４年生さま

早速の暖かいアドバイスありがとうございます。
現６年生のお母様の意見と言うことで真剣に読ませて
いただきました。
正直、親の方がいっぱいいっぱいで情けない限りです。
焦らないこと大切とはわかっているものの、課題は
山積みで右往左往しています。
私自身、受験経験者で確かに６年夏以降から成績が伸び
あともう少し早くチカラがついていたら…と感じたもの
でした。
私と同じ思いをさせたくないというのも本音です。

でも、実際現役の受験生のお母様のお話は大変参考になり
ました。当面は様子見でしょうか。
子どものペースに会わせるのも必要かもしれません。
ありがとうございました。

ネロ さんへ:
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> 正直、親の方がいっぱいいっぱいで情けない限りです。
> 焦らないこと大切とはわかっているものの、課題は
> 山積みで右往左往しています。


まだ４年生さんと同じ意見ですし、うちにも同じ６年女子がいます。
うちはまだ子どもがネロさんのお宅と同じ年の頃は、受験勉強の「受」の字もしていなかったため、
４年生のうちにどれだけ課題がたくさんあるのか想像もできません。
でもおそらく５年生にはその倍、６年生にはその５倍以上（１０倍かも？）の課題がのしかかってくると思います。
ですので今のうちからそんなに成績のことや、やらなければならない課題を前に焦っておられては、
この先親子でつぶれてしまわれるのではないか？と少し心配になりました。
ひょっとすると受験に向かないのはお母様のほうではないのか？とも・・・。
焦りはお子さんに伝染しますし、それがいい結果を生むとは私には思えません。
テストの偏差値はこれから何十回も上がったり下がったりを繰り返すと思いますが
それはただの目安でしかありませんから、一喜一憂せずにおおらかにお子さんに接してあげてください。


お子さんが読書がお好きらしいですが、いいことではないでしょうか？
今しかできない大切なことを、思う存分やらせてあげれば、それは血のなり肉となり、いつか役立つときがくると思います。
うちもずっと本は大好き子で、国語は６年生になってから始めたのですが、成績はほとんど苦労せずに上がりました。
「かくれて本を読む」ということですが、６年生でもあるまいし、お子さんが隠れて本を読まなければならない状況は少し可哀想ではないでしょうか？
うちはこの後におよんで「堂々と」本を読んでます（泣）
でもさすがにこの時期にくると、本人も自覚ができてきたのか、３０分から１時間ほどで自分でやめるようになりました。


４年生ではまだ受験勉強を一生懸命する自覚がない子が９０％以上ではないでしょうか？
それで「受験には向かない」とあきらめる必要は全く無いと思います。
ただこのままお母様の意識がかわらずに５年、６年とすすめば
親子で疲れ果てしまい「受験に向かない」状況になってしまうかもしれない、と感じました。
少し辛口になってしまい申し訳ありませんでしたが、高偏差値校に入れる事だけを目標にせずに、
お子さんを信じて、いろいろな可能性を考えてあげて下さい。

Apple Treeさま

＞でもおそらく５年生にはその倍、６年生にはその５倍以上（１０倍かも？）の課題がのしかかってくると思います。

私の中で「課題が山積み」と思うのは現在よりもこれからの事を考えると…という感じです。最初は娘の性格にあった良い学校への入学を考えておりましたが、娘は先の先の事を考えてか理想だけは高く、人の何倍かの勉強をしてやっと現状維持をしていると言う現実をどう見ているのかと問いかけたこともあります。

もともと本人の強い希望で始めた塾通い。４年生から受験勉強を始めることで、受験への坂道がなだらかになるならという気持ちでしたが、うまくいかないものですね。

＞お子さんが隠れて本を読まなければならない状況は少し可哀想ではないでしょうか？

普通であればごもっともの意見だと思います。お嬢様も本好きということなのでわかっていただけると思いますが、そこに終わりはありません。読み始めたら何冊でも終わらないんです。読むことは良いことで、本好きも幸いなことと思っていますので「やることが終わったらいくらでもどうぞ」と言っているのですがそれがどうも守れない(-_-;)

習い事にもかなり時間をとっており、体の心配をして「好きなことを全うするのもいいことだからそっちを頑張れば？」と言っても「選べないからがんばる〜」と気のない返事で
こんな娘を見ていると、親子というより“私”が疲れそうです。
でも、いろいろなアドバイスをいただき思う所もありますので先になって後悔しない様、
考えてみます。

ネロ さんへ:
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> ４年の娘です。ここ数回のアタックの成績が偏差値５７〜５８で安定して
> しまっています。（二科です）
　
　この頃の偏差値はアテになりません。むしろ、6年9月以降の塾内模試あるいは
3大模試の偏差値が目安になります。今の時点ではこれから伸びるとも下がるとも
何とも言えないと思います。厳しい現実ですが、伸びる子は伸びる、下がる子は
下がります。その差は様々です。
　
> ５年からは四科にしようと考えている為、目の前が真っ暗です。
　
　5年の算数が1番ボリュームがあって大変な時期です。今も特に算数にてこずって
おられるならば、今以上に理社に時間をかけられないはずですし、4科の授業にも
ついていけないと思われます。難関狙いであれば算数に時間をかけてこつこつと
積み重ねる必要があるのではないでしょうか。
　
> 読書が好きでかくれて読んでいたりもします。
　
　この部分は大変救われるのではないでしょうか？読書量が多いということは、本を
読むことで頭の中あるいは心の中にその情景が思い浮かぶということの証でもあり、
少なくとも情景が浮かぶ→理解できる→主人公の立場になれる→面白い→また他にも
読みたくなる→これが重なって読解力がつくからです。ただ、国語のテストなどの
誤答の原因が、内容を読んで理解できた→ここから先の思考過程によるものであれば、
今後のテストや練習問題などの見直しの反復で見込みがあるのではないかと思います。
これは塾の先生にお任せしましょう。
　また、算数も国語もそうですが、この時期は何となく答えを書いたらたまたま
合っていた→放置することも多いので、理解度をきちんと保護者の方で把握する
必要があります。これがあまりにもまだらであれば、個別塾のような所に転塾して
苦手科目を集中的に最初からやり直さないと、後々苦しいかな？と思います。
2科受験に絞れれば算数に時間をかけられますので、再考の余地あるかと。
　
　それと、
　
> 人の何倍かの勉強をしてやっと現状維持をしていると言う現実をどう見ているのかと
> 問いかけたこともあります。
　
　この部分は能力の問題でもあり、遊びたい盛りに猛勉強させることの弊害をご心配
なさっているのですよね。過負荷の状態が続けば、いずれは自己矛盾が起こり、反抗期
の時に反動が起こって、その反動が強ければ強いほど取り返しのつかない結果を招き
かねません。どうてもモチベーションが続かない場合のことも今から考えておくことも
必要ですが、中学受験はある意味で、親の忍耐力、包容力、先見力、そして家庭全体で
の教育力の総合的な力も必要とするものではないでしょうか。