日能研をやめようかと思います｜掲示板スレッド

〆後にすみません。
前回のレスで「転塾の薦め」さんの意見に同意しましたが、
転塾そのものに同意したつもりはありませんでした。
スレ主さんが納得して答えを出されたようなので、頑張って
下さい！

ケアレスミスについては、具体的に取り組んだのは６年の後半、特に
過去問をやり始めてからでした。それまで漫然と問題に取り組んでいたのですが
受験テクというものも取り入れ始めました。（うちが遅かったのかな？）
問題に取り組む順序とか(まず答案をざっと見て得点できそうなところから
取り組むとか、捨て問を見分けるとか、残り５〜１０分で見直す、算数は
答えが出た！と思った瞬間にもう一度問題文をきっちり読み直す、とか）
要するに時間配分に気をつけながらより実践訓練を積むわけですね。

計算は百マスではないけれども、問題を時間内に全問正解するまで
ストップウォッチで計り、短時間で集中して解く練習をしました。
一問でも間違ったり時間オーバーしたら、また全部初めからやり直し。
（これは結構計算のケアレスミスをなくす役に立ったと思ってます）

でも、５年生の今の時点から、カリキュラムをひととおり終えるまでは
何人もの方がおっしゃるように基本の徹底でしょう。そして、問題を解く量が
ふえると、速さが身についてきますし、ケアレスミスの見直しが
できるかどうかは、解く速さにもよります。
そのためには、今はとにかく基本を確実に。早く正確に解く練習をたくさんする
ことだと思いますので、ケアレスだけに気を取られなくとも・・・と。

で、じっくりやらなければいけない時期に、目先の偏差値の変動に一喜一憂したり
クラス替えに翻弄されるのはＮの、というよりそれに振り回される親の
弱点でしょう。
どんな塾も万能ではないので、塾に責任を負わせず、それぞれの特質を生かして、
親がフォローしていくことが大事なんだと思います。