算数の文章題の解き方｜掲示板スレッド

うちも３年の時、そうでしたよ。絵で解く算数という問題集をやりました。
その時一旦理解したようですが、それでも未だに面倒がります。そのうちに
必要性を感じてくれれば描いてくれるかな？と思って、今は様子見です。

現4年様のお子様もそうだったのですね

絵で解く算数と言う問題集があるのは知りませんでした

書店にあるのでしょうか?
探して実際どうなのか見てみようと思います

年子の弟は算数の文章題は割と得意ですが 国語は苦手で兄と足して2で割るとちょうどよいのですが

現4年様ありがとうございました


まだ情報をお持ちの方がいらしたらお願い致します

糸山メソッド「絵で解く算数」（アエラキッズブック）

　は、楽しく取り組める問題集ですよね、書店で探すよりは注文してしまったほうが早いかも。糸山先生 主宰「どん〇り倶楽部」のＨＰをご覧になってみれば、おおよその雰囲気がつかめると思います。独特の方法論をお持ちの先生ですから、すべてを取り入れるのは難しいかもしれないですが・・・
　問題にはペンギン村のペンペンとか、ミミズのニョロとかカタツムリのムーリー君なんかが出てくるので、絵を描くのが好きでないなら、〇とか、△で表してもいいかな～。

　あとは、慣れるまでお母様が線分図を描いてあげて、数字だけ本人に入れさせてみる、とか。（糸山メソッドでは、これはＮＧですがね）


　問題集ではないですが、小学館 ドラえもんの学習シリーズで
「文章題がわかる」「続　文章題がわかる」の中には、比較的 理解しやすい絵図、線分図が多いので、お楽しみにでも読んでみると、自分で図を描く参考になるかもしれません。


　現在 お使いの問題集がどういったものなのかによっても、違うレスがつくかもしれないですね。

お子さんは公立小でしょうか。
特別な進学校でもない限り、小学校３年までの算数は、非常に易しいです。
４年生で壁と言うか、分かれ目が出てくるので、その前に気がつかれて良かったと思います。
文章問題を絵で解く…というのでは、上の方も書いていらっしゃるとおり、
糸山氏が有名です。
特別な教材を使用しなくても、いまお使いの問題集のままでも、糸山メソッドに似たようなことは
親御さんがしてあげることができると思います。
いきなり「図で描いて」と言われても、難しいですから、親が見本を見せることは大事だと思います。
お母様が指導されるとき、どんなに簡単な文章題でも(単純な足し算の文章題など)
かならず絵を描きながら指導してあげてください。
そして、息子さんにも、まずは簡単なものから、図化を促して描かせてください。
本当に、最初は、とても簡単なものから始めていいです。
絵なんか描かなくても分かるよ～　というレベルから始めてくださいね。


コツは、問題を読み「ながら」絵を描く、ということです。
イメージとしては、メモを取るようなイメージです。
文章を読みながら、リアルタイムで、図化していく様子を、見せてあげてください。
息子さんに描かせるときも、文章を読むのと同時に描くよう、指導してください。
文章を読みながら手を動かす…という習慣がついてくると、
算数だけでなく、国語の読解や、中学校の英語長文などでも、生きてきますよ。


現在の息子さんの様子で特に気になるのが、
・式を書かない癖をつけてしまった(現在は書いているとのことですが、簡単なものではどうですか？)
・暗算で解く癖をつけてしまった
　(暗算は良いこととみなされがちですが、算数に限っては、どんな簡単な計算でも「書く」ことは
　　とても大事なポイントです。後のことを考えると、暗算癖からの脱却を目指してください。)


これらはなるべく早めに修正してあげたほうが良いと思います。
暗算は良いことと見なされがちですが、どんな簡単な計算でも、｢書くことを厭わない｣ことは、
実はかなり重要です。
珠算で段持ちとかなら別ですが…。
今は暗算で対応できても、いずれ暗算では難しい計算が主流になってきますので、
そのときまでに「計算を紙に書くこと」を面倒に感じるような癖がついていると、
けっこう苦労します。
もうされていらっしゃるかもしれませんが、小１～高３までの算数のカリキュラムの内容に、
お母様は目を通されたことがおありですか？
一連の流れで進んでいきますので、そうした目線(～年生で・・・が出てくる)が
指導する親御さんにあると、
今はこれで通用してもこのままだと～年の時点で苦労するだろう、
というような予測が立ち、効率よく学習をサポートしてあげることができますよ。


糸山メソッドは、私は好きですが、合う合わないは確実にあると思います。
文章問題の苦手さというのは、パターン学習に慣れてしまっている、という面もあります。
文章のパターンから四則を判断しているというケースです。
合わせて→足し算、ちがい→引き算、　という感じですね。
だんだんそれだと対応できなくなってきますので、
ビジュアルイメージとして四則を捉えておく、それを文章表現と結びつける、
ということや、表現をパターン化させない学習が大事です。
学林舎のテキストなんかもおすすめです。

きじとら様 どんぐり様
情報ありがとうございます

子供たちは公立小学校に通っていて 特に先取り学習や通信などもしておりません

最初は教科書準拠の問題集でしたが自然と流れで公文→ﾊｲｸﾗｽ→現在はﾄｯﾌﾟｸﾗｽをしています

勿論 未学習の所は手をつけてなく 一緒に書店で選びました

今回教えていただいた 糸山氏のHPをざっとではありましたがみてみました

やはり文章を図式化するのは算数だけに限ったことではなく 国語 英語にも関係する 私もそう思います

糸山氏については もう少し深く知りたいので 本を購入し読んで見ようと思います

また 簡単な文章題でも 息子がなれるまでは 図の描き方を一緒に行いたいと思います


ありがとうございました