公文の繰り返しか、どんどん進めるか悩んでいます・・・。｜掲示板スレッド

子供が２人、以前公文に習っておりました。
転勤族のため、何度か公文の教室も変わったのですが、教室の先生によって考え方が違います。
完璧を目指す先生もいらっしゃれば、少しぐらい間違えても前に進む先生もいらっしゃいます。
あまり何度もしつこく繰りかえしをして、前に進まないのであれば、お子様が嫌がるのも当然だと思います。
うちの子供の場合は、少しぐらいミスがあっても前に進めてくれる先生の方が喜びました。
今、通われている教室の他に近くに教室があるのでしょうか？
もしも、近くに教室があるのであれば、教室を変更してみるなり、
１度その教室をのぞいてみて、先生の方針を伺ってみたらいかがでしょうか？

娘さんは入会二ヶ月目の一年生でしょうか？
基本的には、五枚でミス１つ位なら進めますが、
一番問題なのは標準完成時間です。
３Ａ～Ａ教材は五枚で１０分位で完成しないと
先の教材はもっともっと時間がかかり、辛くなります。
３Ａ教材は「＋５」などが順番に出てきますので
そこでしっかり暗記していただきたいのです。
Ａ教材はランダム構成になり、二桁で繰り上がり・
繰り下がりもある暗算になります。
Ｂ教材後半の１問は、Ａ教材の問題５つ分の計算が必要になります。
３Ａ教材がしっかりできないと
宿題に１時間以上もかかることになります。
娘さんの場合は、数の並びの記憶が少ないことが
原因でないでしょうか？
小学校入学までに１００００までをスラスラ数唱できないと
Ａ教材は辛いものです。
「１５３の次の数は？」と聞いて
パッと答えられなければ、数唱不足です。
お風呂で数えるなど、工夫してみてください。
また、進度については、まだ１年生ですので
焦ることはありません。Ａ教材までをしっかり学習すると
Ｃ教材からスピードが出てきます。
ここで飛ばずと、因数分解のできない中学生になります。
お教室を代わられても、基準は同じです。
お友達と比べるのではなく、お子さん自身の成長の時期を待ちましょう。
お子さんの人生は始まったばかりです。
本当の勉強は中学生からです。
小さいうちに、きちんと基礎を作ってあげましょう。

うちの現在小５の娘も年長から小３まで公文に通っておりました。　　現在は中学受験のため進学塾に通っています。
娘が通っていた公文は比較的新しい教室でしたし、人数も少なめでのんびりとした先生でしたので枚数も負担にならない程度の枚数しかくれませんでしたし、　　そんなに繰り返しもありませんでした。
その結果子供は、先に進むことの楽しさをおぼえ、次第に自分で宿題の枚数を増やしてもらったりしていました。
小３の１２月ごろにやめましたが、H教材を終了しました。
　　ほかの方がおっしゃている、今飛ばすと因数分解の出来ない中学生になるなんて、少々大げさだと思います。
公文を習っていなくても因数分解が出来るようになるのですから。
　　もしいまお子さんが、進まないことにストレスを感じているのでしたら、　　もう少しゆるめな感じの先生が
いらっしゃる公文を探してみられてはいかがでしょうか。

数学の教師をしています。
私が子どもの頃は、母が公文否定派で
私はそろばんすらやっていませんでしたが
自宅で計算ドリルをやっていました。


基礎が大事ではありますが、同じことの繰り返しで
先に勧めないとお子さんがうんざりして
逆に勉強が嫌いになりませんかね？


そんなことで我が子には公文はさせていません。
が、計算ドリルはやらせています。
よく公文だけで東大に合格したなどという広告がありますが
これだけ公文人口が多ければ、いるだろうなということと
当たり前ですが、その人にとって公文は算数好きに
なったきっかけのひとつであって、決して公文だけで
東大に合格したわけではないということです。


よく相談を受けるのですが、公文の進度だけが
重要ではないです。それとお友達との比較は
精神的に参りませんか？
お教室を変えられるか、違う勉強方法に変えてみるのも手です。

公文スレがあるので、すみませんがこちらで便乗させていただきます。

公文の体験に行きました。
入会の時、先生に菓子折りなどは持参しますか？
手ぶらでも大丈夫ですか？

ミキティさま

うちも体験から入会しましたが、特に持参はしませんでした。
（お中元、お歳暮は一応してます）
自宅に伺ったりなどの個人対個人のお稽古事では持参しますが、
公文やヤマハなどのような組織の大きいところはいいのではないか？
というのが私の考えです。
ただ人それぞれの基準があると思うので、気にされるならされてもいいかとは思います。