学研や公文の夏季講座｜掲示板スレッド

小学校1年の娘を公文に通わせています。公文はまさに「継続は力なり」の学習法です。入塾の際の学力診断テストで、お子様の理解度に最適なレベルの教材で学習をスタート出来ます。しかし、教材は反復中心のもの...。
例えば　1年生の算数プリントには　　＋1の学習　とあり、　１＋１　２＋１　３＋１　４＋１〜と　１２ぐらいの数までの　＋１の問題が
1枚に２０問ほど出題されています。　これを５枚（微妙に出題順をかえたものを）、ひたすら繰り返し、続いて　また５枚　１７ぐらいまでの数に　＋１を繰り返し、トータル１００枚ぐらいで　９９までの数に　＋１をする　点に到達。
続いて　＋２の学習を繰り返します。

我が娘は　珠算教室に週３回通い、反復モノは慣れているのですが、簡単な計算を延々とすることを　最初嫌がっておりました。
夏休みをきっかけに、今後継続されるなら良いのですが、一時的にとなりますと、公文式は不向きと考えます。
継続的な学習習慣をつくることこそが　公文式の利点です。

古い話で恐縮ですが、
１０年ほど前に学研教室をしていました。
最初に「夏季のみ」と伝えておけば、何の問題もありませんよ。
失礼なんてことはないです。

終了時に懇談があるので、
その際、先生から継続のお誘いはあるでしょうが、はっきり断ればいいと思います。
私が教室をしていた頃は、
夏季のみの参加者で、その後継続されるケースは稀でしたよ。
”夏休みだけ”と決めての参加が多かったですね。

小１女児母さま　問題なしさま


それぞれのご意見、とても参考になりました。


夏だけでしたら、学研の方がよさそうで、継続の意思がなくても問題ないこともあるのですね。
教室に連絡をとってみよう、という前向きな気持ちになれました。


どうもありがとうございました。