公文のつどい｜掲示板スレッド

公文生の母さま

くわしく書いてくださりありがとうございました。
うちもかなり低年齢からやらせている方なのですが、他のお稽古事を優先
したこともあり、この年齢にしてはかなり進度はスローペースだと思います。

あと家庭採点はやっていませんでした。却って家で間違いチェックを
してしまうと教室の先生がどこでつまづいているかわからないかも、
などと思い間違っても持っていかせていました。
ただこの方法は最近ミスが多いうちの子にとって、教室でのお直し時間が
かなり負担になってきてるので、教えてくださったように家庭採点も
取り入れてみようと思います。

大きなお世話だと思いますが、先に進むことや上位表彰だけに囚われるのはいかがなものかと思います。
機械的に数字を当てはめればいいような低レベルの問題ばかりをして先に先にと進むよりも、原理原則の理解を徹底し、応用レベルを思考しながら解く方がいいと思います。
所詮は公文レベル。
しかもそのやり方は、基礎習得はできても思考回路形成にはならないことをお忘れなく。

主の方は、大丈夫みたいですけど…
公文の良さは、それぞれのペースで進められる事だと思うので
先取り学習に囚われ過ぎては台無しになってしまいます。

それから気をつけなければいけないのは、
教室の先生に勧められるまま教科数を増やさないという事です。
先生だって所詮は経営者ですから、
収益の為に受講科目を増やして貰いたいのです。
「３教科やるのが１番良いですよ」
「各教科進度を見ながらバランス良く学習出来ます」
などのセールストークに踊らされてはいけません。

最後に、
進度上位者ですが、国・数・英の３教科だけでも
全国的には延べ１０万人以上います。
(複数対象となる子供がいるので、実数はもっと少ないです)
「公文上位進度者のつどい」というのは、
優秀児の表彰というより努力した子供達を褒めてあげる会です。

私は、２０１２年のつどいに行った５年生です！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　くもんは、幼稚園の時に始めました。国語で行きました。本当にビックリしたのは、小学１年の子が、なんと！算数で、I教材をやっていたんです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そういう知識旺盛な子が行く、これまでやって来れて、えらかったとか、ご褒美の会です。

私は、２０１２年のつどいに行った５年生です！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　くもんは、幼稚園の時に始めました。国語で行きました。本当にビックリしたのは、小学１年の子が、なんと！算数で、I教材をやっていたんです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そういう知識旺盛な子が行く、これまでやって来れて、えらかったとか、ご褒美の会です。

今年は図書券なかったですか?
昨年は図書券いただきましたが、今年は手提げ袋に入っていませんでした。

年長の時ズンズンから始めて4年目です。今年の上位進度者の集いに行ってきました。
小３で数国ともにH教材です。
先生は無理をさせない方針なので1日２～４枚です。
私自身採点スタッフをしているので子供の採点は自宅でしています。
自宅採点をしてから進みは早くなりました。
G以降復習することは殆どなく進んでいます。
小４で高校教材が半分位終わる感じです。
私立受験を考えているのでいつまで続けるか迷っています。
公文の問題は基本が多いので先取りをしていてもその年代になってきちんと学習すれば
当たり前のように理解できます。
高２の長男は小６まで続け高校教材まで進み都立上位校に通っています。
ただ、特別数学ができるとは言えません。
国語、英語は受験勉強は特にしなくても点数は取れていましたので役立ったかな、と思います。