リトル通信とその他教材｜掲示板スレッド

その子によって能力や興味が違うので、どの教材を組み合わせると良いのかは子どもによって違うような気がします。

1年生の課程を修了（リトルスクールに通っています）してみると、
1年生のうちに覚えなければいけないことや難しい問題もそれほどなかったように思います。
個人的には1年生のうちにしっかり学習しておくと良いと思う事は
基礎計算を早く正確に出来る事と、正確な書き順で字を書く事。本を読む事。
のような気がします。
1年生の解く応用問題は3年生くらいになると問題なく解けるようになるそうです。
ですから、そんなに応用問題に力を入れなくても良いのではと思います。

家庭学習はリトルくらぶとはなまるリトルをこなす位の勉強量で十分ではないかと思いす。

お子さんがもっとやりたいと意欲を示すようであれば、その時に必要と思う教材を与えてあげると良いのではないでしょうか。
基礎力をと思うなら市販の足し算引き算のドリルを使って如何でしょうか。
国語の基礎力は読書でつくように思うのですが。
応用力をと思うなら、最レベは如何でしょうか。

役に立たない投稿ですみません。
ただ、まだ1年生ですしたくさん勉強するよりも友達と遊んだり、習い事を頑張ったり、読書したりと言う事に時間を割いたほうが良いのでは、と思いました。
あくまでも一意見として聞き流してくださればと思います。

こんにちは。公立小学校１年生の女の子がいます。うちは添削教材は最初は
チャレンジにしました。これで基礎力を養って、応用は市販の教材（はな
まるリトル、ピグマリオンなど）で補うことにしました。

秋から簡単すぎてすぐ終わってしまうチャレンジをとりやめて、ピグマキッズ
に変更。こちらも半月ほどで終わってしまうので成長する思考力などに
取り組んでいます。うちは家庭学習時間は１日２０分ほどですが、それでも
１年かけてはなまるリトル、ピグマリオンの初級ＶＯＬ１、成長する
思考力、その他公文や学研の基礎的なドリルを終えることができました。
やはり１年かければゆっくりペースでもそれくらいできるようです。

うちは添削教材がメイン。あとは市販の教材をその時の子供の様子を見ながら
取り込んでいます。そして、やっぱりそれは子供の能力や個性によって、
１人１人違うように思います。家庭学習は最初はどの親御さんも試行錯誤
すると思いますよ。お子さんにあったペースや教材が速くつかめると
いいですね。

ユーラーさんの書かれていること、私も２年前に同じことで悩みました。その時は、あれこれ考えた結果ピグマをとりましたが、２年進級時にチャレンジに変更しました。１人１人環境や能力が異なるので一概にはいえないとは思いますが、わが子をみていると、国立小の場合、教科書に沿った授業がおこなわれないため、基礎が手薄になることがあるように思えます。チャレンジは基礎をみっちにやるには、最適！です。ピグマは、+アルファを求める分にはよいのですが、それを日々の勉強のベースに・・と考えるとちょっと基礎部分に欠けている気がしました。現在は、普段はチャレンジをこなし、余裕のある日に一緒に市販のちょっと高度な問題に取り組んだりしています。最初はチャレンジなんて簡単すぎるのでは・・と甘くみていたのですが、文章を書かせる訓練等も含まれていて、なかなかGOODです。３年生になると応用コースとかいうのも始まるようで、我家はもう少しチャレンジで行こう！と思っています。

今度、地方ですが・・この春に国立小へ入学を予定しております。
ユーラーさんと同じように、悩みました。
いろいろな資料やＨＰで考えた結果、ひとまず学校準拠？と言われる
チャレンジを中心にすることにしました。
組み合わせの教材として、算数は「でき太くんの算数クラブ」を
国語は、今、公文の国語のみ通っているのでこのまま継続と
いうことでしばらくがんばってみようかなぁと思っています。

萌子さんのチャレンジは基礎をみっちにやるには、最適！！とのことで
なんだか不安が解消されました！！

みなさま、貴重なご意見ありがとうございました。　
まずは柱となるものを一つ決めて余裕があるようでしたらその他教材を使っていくのがよさそうですね。低学年のうちに読書大好きになって欲しいですし、お友達ともたくさん遊んでほしいと思っています。なんだか気ばかり焦ってしまっていけない母でした。
わからないことがありましたらまた質問させていただくと思いますのでよろしくお願いいたします。ありがとうございました。

我が子のためにできるだけ最良の方法をと考えるのは、どの母親も一緒ですよね。
私も気分屋の息子の可能性を広げるために母親としてどうしたらよいのか試行錯誤の真っ最中です。
お互いに肩の力を抜きつつ頑張りましょうね。

最後にちょっと早いですが、小学校合格と入学おめでとうございます。