この成績で大丈夫でしょうか｜掲示板スレッド

同じ私立小のお母様からの貴重なご意見、ありがとうございます！
そういえば我が子の学校のテストと塾のテストを比較すると、学校のテストは文章の内容がシンプルなものに対し塾のテストの方が文章の内容が細かいように思えます。

集団塾に通われていらっしゃるんですね！
我が子のクラスにもまだまだ少数派ですが既に通塾されているお子さんがいらっしゃいます。
ちなみに我が子は大手個別です。
個別ですけど定期的に模擬試験を受験するよう義務付けられています。

>説明文、物語文どちらが苦手でしょうか？
これまでのことを振り返ってみると説明文で躓きがちのように思えます。
ただし、これも条件がありまして、経験したことがあることや見聞きしていることに関してはそれほど苦にならない様子です。
例えば、先日ビーバーに関する説明文の宿題がありましたが、割とスラスラ解答できていました。
その理由は幼少期に好きだった「ビーバーのダム」という歌にあったようでした。
今は多くの経験を積み重ねることが大切なのかも知れません。

＞苦手意識をもたせず、今は読書を一緒に楽しんで下さいね。
読書を楽しむことが足りないと思い反省しております。
ご意見、ありがとうございます！

読書が国語の成績に繋がるかはちょっと分からないなと思いますが、
文章を書くということで言えば、よい文章をたくさん読むのは
語彙も増え、文章のリズムを知らず知らずのうちに叩きこまれるので
有効だと思います。
小学生向きの推薦図書なんて全然面白くないんじゃないかと思うので、
例えば文豪と言われる人が書いたようなものでも、
じゃんじゃん読ませてみたらいいと思います。
文章を味わう楽しみは教えてあげたいです。
例えば井伏鱒二の山椒魚なんて平易だけれど名文です。
あとは、宮沢賢治とか、芥川とか、
いろいろありますね。

コメントをありがとうございます！
読書について言えば、わが子はお世辞にも読書家とは言えませんが読み聞かせは欠かさずしていました。
その結果、視覚優位だったのが耳からの情報を得ることができるようになった反面、読み聞かせでないと話の内容がしっかり理解できないという点が出始めました。
今は、読み聞かせは時々しつつも音読の習慣を身に着けるようにしています。

＞例えば井伏鱒二の山椒魚なんて平易だけれど名文です。
＞あとは、宮沢賢治とか、芥川とか、
＞いろいろありますね。

文豪はまだ早いと思っていましたが、上記のアドバイスを是非参考にさせていただきます。
ちなみに我が子は猫が好きなのでまずは「吾輩は猫である」「猫の事務所」はどうかな・・とふと思いました。

ありがとうございました！