“郁文館中学校・郁文館高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

33(33-45)

女子 80偏差値

33(33-45)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
2/1 1回2020進学クラス選抜 2科(国算英より選択)or4科(国算英より2科+理社) 33 31 28
33 31 28
2/2 2回2020進学クラス選抜 2科(国算英より選択)or4科(国算英より2科+理社) 34 32 30
34 32 29
2/3 3回2020進学クラス選抜 2科(国算英より選択)or4科(国算英より2科+理社) 34 32 30
34 32 29
2/4 4回2020進学クラス選抜 2科(国算英より選択)or4科(国算英より2科+理社) 34 32 30
34 32 29
2/2 ルーブルック評価型[午後] 作文 - - -
- - -
2/1 特奨[午後] 2科(国算英より選択)or4科(国算英より2科+理社) 44 41 39
44 42 39
2/4 特奨2回 2科(国算英より選択)or4科(国算英より2科+理社) 45 42 40
45 43 40
2/2 GL特進クラス選抜[午後] 国算英から2科 42 40 37
42 40 37
2/1 適性特奨1回 適性 35 33 30
35 33 30
2/1 適性特奨2回[午後] 適性 35 33 30
35 33 30
2/2 適性特奨3回 適性 35 33 30
35 33 30
2/18 特別編成 「国算英から2科」or国算英or適性 36 34 31
36 34 31
- 帰国 国算英から2科 - - -
- - -

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

学校情報

学校名
共学 郁文館中学校・郁文館高等学校
住所
〒113-0023 東京都文京区向丘2-19-1
交通
地下鉄南北線「東大前」徒歩5分。地下鉄千代田線「千駄木」「根津」、都営三田線「白山」各徒歩10分。
電話番号
03-3828-2206
学校長
宮崎 宏
沿革
明治22年創立。昭和29年郁文館中学校・高等学校となり、平成22年に共学化。
教育方針
「学校は子どもたちの幸せのためだけにある」を教育理念に、夢を持たせ、夢を追わせ、その夢を実現させることを目指しています。

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2018/11/12
07:35
...3方は 一番目は国立理系受験後浪人、私大非医学部 二番目はまだ現役中学生だけどこの3方の中で一番偏差値低い学校なので、 恐らくそんなに大化けもしなそう 三番目は、最難関挑戦後に私大進学、留年 ...
郁文館中学校の魅力とは
2017/10/18
08:56
スレ主さま ありがとうございます。 特進クラスの方が偏差値的にはGL特進クラスより上なのですか。GL特進の方が色々な面で生徒の行動が積極的なので逆だと思っていました。 郁文館に入学された場合...
郁文館中学校の魅力とは
2017/10/17
14:44
...話しが良かったように感じました。 中学は特進、進学、グローバルと3つのクラスに分かれるという事で、偏差値でいうとグローバルは特進と進学の中間位ということでした。 ただ、英語でホームルームや連絡を行...

同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう中学校

郁文館中学校・郁文館高等学校 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 36(35 - 42)

    東京

    淑徳巣鴨中学高等学校

    「共に生き」「共に学び」「共に歩む」を基本理念とし、少人数制で個性を伸ばし、実力を養うことを目指しています。

  • 36(36 - 38)

    東京

    日本学園中学校・高等学校

    生徒の知を涵養し、学力を作るとともに、生徒一人ひとりの個を尊重し、自主・創造の実践力を育てることを目指しています。

  • 36(36 - 41)

    東京

    日本大学第一中学校・高等学校

    真・健・和の校訓のもと、絆を重んじ、良き生活習慣を持った次世代人を育成することが目標です。

  • 35(35 - 38)

    東京

    実践学園中学・高等学校

    人間性に富み、志が高く、倫理観の強い、国際感覚に優れた社会に役立つ人材の育成を目指しています。

  • 35(35 - 36)

    東京

    和光中学校

    「共に生きる」を目標に、「自由と自治の精神」「生きる力につながる学習」を目指しています。

  • 34(34 - 34)

    東京

    国立音楽大学附属中学校/高等学校

    一般教科と音楽の両面から情操豊かな社会人を育てることを目指しています。

  • 34(34 - 36)

    東京

    桜丘中学・高等学校

    豊かな知識・洞察力・表現力を教育目標として、広い視野で活躍できる「自立した個人」の育成を目指しています。

  • 34(34 - 58)

    東京

    多摩大学目黒中学校・高等学校

    「質実清楚・明朗進取・感謝奉仕」の建学精神をもとに、豊かな個性を伸ばし、21世紀を拓く人材の育成を目指しています。

  • 34(34 - 36)

    東京

    帝京大学系属帝京中学校・高等学校

    「正直・礼儀」を校訓とし、「自主・協力・責任」を実践しています。知・徳・体の三位一体で品性ある人格の育成を目指しています。

  • 34(34 - 36)

    東京

    明星中学校・高等学校

    世界に貢献する人の育成を目標に、健康・真面目・努力の校訓を実践し、創立以来一貫して「凝念」を指導しています。

郁文館中学校・郁文館高等学校 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 36(36 - 44)

    東京

    共立女子第二中学校・高等学校

    建学の精神「誠実・勤勉・友愛」を基盤とし、心豊かで思いやりがあり、知性にあふれた女性の育成を目標としています。

  • 36(35 - 42)

    東京

    淑徳巣鴨中学高等学校

    「共に生き」「共に学び」「共に歩む」を基本理念とし、少人数制で個性を伸ばし、実力を養うことを目指しています。

  • 36(36 - 41)

    東京

    日本大学第一中学校・高等学校

    真・健・和の校訓のもと、絆を重んじ、良き生活習慣を持った次世代人を育成することが目標です。

  • 36(36 - 40)

    東京

    文京学院大学女子中学校 高等学校

    「誠実・勤勉・仁愛」の建学精神を柱に、女性らしい品位の向上と将来の希望進路に応じた真の学力を養成することを目指しています。

  • 35(35 - 38)

    東京

    実践学園中学・高等学校

    人間性に富み、志が高く、倫理観の強い、国際感覚に優れた社会に役立つ人材の育成を目指しています。

  • 35(35 - 38)

    東京

    城西大学附属城西中学・高等学校

    「報恩感謝」の校訓のもと、自分自身の可能性を発揮し、豊かな人間性の育成を目標としています。

  • 35(35 - 41)

    東京

    東京家政大学附属女子中学校高等学校

    自主自律の建学精神のもと、「愛情・勤勉・聡明」を生活信条に、未来を拓くしなやかな女性を育てることを目指しています。

  • 34(34 - 35)

    東京

    川村中学校・高等学校

    創立者川村文子の「感謝の心」と「女性の自覚」を柱にして、人間性と個性の尊重を重視しています。

  • 34(34 - 34)

    東京

    国立音楽大学附属中学校/高等学校

    一般教科と音楽の両面から情操豊かな社会人を育てることを目指しています。

  • 34(34 - 38)

    東京

    佼成学園女子中学高等学校

    「行学の二道」の校訓のもとに知育・徳育・体育の調和の取れた人間教育を行い、社会平和に貢献できる人間を育成することを目標にしています。

“郁文館高等学校” の偏差値

偏差値データ提供:株式会社市進

男子 80偏差値

50(40-50)

女子 80偏差値

50(40-50)

入試別の偏差値詳細

入試 男女 80偏差値 60偏差値 40偏差値
1/22 (東大) 50 47 44
50 47 44
1/22 (特進) 45 42 40
45 42 40
1/22 (進学) 40 37 34
40 37 34
1/23 (東大) 50 47 44
50 47 44
1/23 (特進) 45 42 40
45 42 40
1/23 (進学) 40 37 34
40 37 34
2/10 (東大) 50 47 44
50 47 44
2/10 (特進) 45 42 40
45 42 40
2/10 (進学) 40 37 34
40 37 34
2/11 (東大) 50 47 44
50 47 44
2/11 (特進) 45 42 40
45 42 40
2/11 (進学) 40 37 34
40 37 34
2/13 (東大) 50 47 44
50 47 44
2/13 (特進) 45 42 40
45 42 40
2/13 (進学) 40 37 34
40 37 34
1/22 (グローバル高等学校) 43 39 37
43 39 37
1/23 (グローバル高等学校) 43 39 37
43 39 37
2/10 (グローバル高等学校) 43 39 37
43 39 37
2/11 (グローバル高等学校) 43 39 37
43 39 37

80・60・40偏差値とは?

80、60、40という数字はそれぞれ、合格可能性(%)を示しており、例えば同じ偏差値の人が100人受験した場合に80人合格するのが「80偏差値」、60人合格するのが「60偏差値」です。この値は模試によっても異なり、本データは株式会社市進が実施した模擬試験においての合格可能性を掲載しています。

同じ東京エリアで近い難易度の入試をおこなう高校

郁文館高等学校 男子 偏差値基準(男子・共学校対象)

  • 53(52 - 54)

    東京

    國學院高等学校

    「國體の講明と徳性の涵養」という建学の精神に基づき、「日本の良き伝統を受け継ぎ、広く世界に通用する日本人の育成」が目標です。

  • 53(53 - 53)

    東京

    芝浦工業大学附属高等学校

    「敬愛」「正義」「自律」を基本に、人間性豊かな幅広い視野と実行力に富む人格を育成することが目標です。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立大泉高等学校

    国際的な視野を持ち、それぞれの専門分野でリーダーとなれる人材の育成に努めています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立小松川高等学校

    「質実剛健を重んじ、ハイレベルな文武両道の実践」を通してバランスのとれた社会のリーダーを育成することを目標としています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立富士高等学校

    知性と教養を身につけ、品格と感性を磨く教育により、国際社会のトップリーダーとして活躍できる生徒の育成を目指しています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立町田高等学校

    「自主自律」「文武両道」「伝統と創造」をモットーとして、将来のリーダーにふさわしい人間力を養うことを目指しています。

  • 53(53 - 57)

    東京

    日本大学第二高等学校

    「信頼敬愛」「自主協同」「熱誠努力」が校訓三則で、国際的な教養と道徳心を養うことを目標としています。

  • 53(37 - 53)

    東京

    文化学園大学杉並高等学校

    「自ら考える生徒の育成」に重点を置いています。

  • 52(44 - 52)

    東京

    工学院大学附属高等学校

    一人ひとりの個性と探究心を伸ばし、豊かな心と体を持った、自分の行動に責任を持てる人間を育てる方針です。

  • 52(43 - 53)

    東京

    駒込高等学校

    「一隅を照らす」人材の育成を建学の精神とし、智・徳・体のバランスのとれた教育を行う方針です。

郁文館高等学校 女子 偏差値基準(女子・共学校対象)

  • 53(51 - 53)

    東京

    國學院高等学校

    「國體の講明と徳性の涵養」という建学の精神に基づき、「日本の良き伝統を受け継ぎ、広く世界に通用する日本人の育成」が目標です。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立北園高等学校

    「自由と責任を重んじ、自立の精神に充ちた、個性豊かな人間を育成する」が教育方針です。「良識あるリーダー」の育成を目指しています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立小松川高等学校

    「質実剛健を重んじ、ハイレベルな文武両道の実践」を通してバランスのとれた社会のリーダーを育成することを目標としています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立富士高等学校

    知性と教養を身につけ、品格と感性を磨く教育により、国際社会のトップリーダーとして活躍できる生徒の育成を目指しています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    東京都立町田高等学校

    「自主自律」「文武両道」「伝統と創造」をモットーとして、将来のリーダーにふさわしい人間力を養うことを目指しています。

  • 53(53 - 57)

    東京

    日本大学第二高等学校

    「信頼敬愛」「自主協同」「熱誠努力」が校訓三則で、国際的な教養と道徳心を養うことを目標としています。

  • 53(37 - 53)

    東京

    文化学園大学杉並高等学校

    「自ら考える生徒の育成」に重点を置いています。

  • 53(53 - 53)

    東京

    明治学院東村山高等学校

    キリスト教に基づき、「実力人・道徳人・世界人の育成」を教育目標に掲げ、自立した人間の育成を目指しています。

  • 52(44 - 52)

    東京

    工学院大学附属高等学校

    一人ひとりの個性と探究心を伸ばし、豊かな心と体を持った、自分の行動に責任を持てる人間を育てる方針です。

  • 52(43 - 53)

    東京

    駒込高等学校

    「一隅を照らす」人材の育成を建学の精神とし、智・徳・体のバランスのとれた教育を行う方針です。