なかなか〇をくださらない先生

うちはピアノです。
ピアノ歴7年の中1の息子の先生もとても厳しく、もちろん簡単にマルはもらえません。「今日こそは絶対受かってやる！」という勢いで弾いてマルをもらえなかった帰りに「悔しい〜」と泣いていた時もありました。
レッスンは二時間近く、先生は「音大のレッスンみたいだわ〜」と笑いながらおっしゃるだけあって、その内容はとても深いです。
自分も長くピアノを習っていてある程度の曲は弾けるのですが、先生のレッスンで初めて聞くような事も多く、いくら難しい曲が弾けても薄っぺらな音楽感だったんだなあと痛感します。

どの楽器もそうですが、腕の振りひとつで音色も変わる。そういう細かい所まで厳しく指導して頂けるのはありがたい事ですよ♪

せろせろさま

親身になっていただき、ありがとうございます。
本当仰るとおりです。
先生は出来た方ではありますが、
やはりまだお若いし、なんと言っても子供でチェロをやっている子がそもそも少ない。
先生の生徒さんも子供はうちの子だけです。

私もせろせろさまのご提案の通りのことを先生にお伝えしようと思ったことが
今まで何度あったか。
その度にまずは息子に先生にそうお伝えしても良いか聞くと、
「ちゃんとやってみるから言わないで」の繰り返し。

本人がそういうなら放っておけば良いようなものですが、
息子は自分で自分を精神的に追い詰める性質。
そうしてそれが自分でも気づかないうちにいろんな症状となって表面化してしまうタイプなので、
チェリストになるわけでもないのに
健康を害してまで音楽を極めさせるつもりは正直言ってありません。

いよいよという時には息子には言わずに
先生にお話しようと思いながら
タイミングがつかめず、
そうこうしている内にどうにか〇をいただいての繰り返しでここまできた次第です。


ピアノ男子の母様

少し（だいぶ？）説明が足りませんでしたので、
補足させていただきます。

私は小さい頃から優しい、甘い先生にずっと習っていましたが、
小５のときに引っ越して、引っ越した先ではピアニストとして
活躍されていた方に３年ほどピアノを習っていました。
ちょうど音楽の良さが分かる年齢になっていたのと、
先生が見本で弾いてくださるピアノが素晴らしすぎたので、
そこからは私も人が変わったように、平日でも３時間くらい、
夏休みなどは1日10時間くらい練習するようになりました。

で、３年ののち、また地元に戻り、家族ぐるみでお付き合いのあった
元の先生のところに戻ることになりました。
でも、確かにもうその頃の私にはその優しい先生は
物足りなくなっていましたが、
あまりに深いお付き合いになっていましたので、
狭い社会でのこと、「他の先生のところに移ります｣とは
とても言えず、
年２回の発表会前に、先生のお義母さんで元音大ピアノ科教授の先生に
レッスンしていただけるのを楽しみに
練習を続けていました。

ですので、甘い先生と熱心な先生とではぜんぜん違うことも
私も分かっているつもりでしたので、
自分の長男には最初から
芸大卒、海外留学を経て、コンクールの審査員まで務める先生に習わせたのですが、、、

自分と長男のそれぞれの経験から分かったことといえば、
よほど才能ややる気のあるお子さんや、
あるいはある年齢に達したお子さんなら
厳しいレッスンも意義あることと思いますが、
自分が「やらなきゃ！」と目覚めるまでは
小さいうちはある程度寛容でもいいのでは？
いや、本人が目覚めるまで待っていてあげたいという気持ちのほうが
強かったので、
次男には優しそうな今のチェロの先生を選んだのですが、
性格の優しいのとは裏腹に
〇をくださるまでの粘り方は
ある意味私のピアニスト先生や元音大教授、長男の芸大卒先生より
はるかに高い感じで、正直「こんなはずでは」と思ってしまった次第です。。


ところで、先日まさかまさかでまた〇をいただけなかった曲ですが、
次男と今までの先生のお言葉を一つ一つ思い出し、
部分練習を重ねた上、今一度弾かせてみましたところ、
次男も私も思わず目を見合すほど、
違う音色が出てまいりました。

先生の仰りたかったことはこれかな？と、、、。

今度こそ〇をいただけるといいのですが。


これからもがんばるところはがんばるけど、
あまり親子して思いつめすぎず、先生にもご相談しながら
練習を続けていきたいと思います。

息子は、大学入試直前まで続けました。
大学（理系）のオケに入りましたが、それでも上には上が
いました。
オケ内新聞で、中受の時、親に辞めさせられた愚痴を書いた方が
いました。
スレ主様の利発そうな、頑張り屋さんの息子さんなら、
なおさら、親は口を出さない方が、この先の親子関係において、
良いのではと思いました。余計なお世話だとも思いますが。
練習で時間を使っても、勉強の邪魔になる事はありません。
緊張と、思考力がつくと、専門家から聞いた事があります。
男の子は、小学校の高学年で、母息子の間が、大きく変化する時です。
たかがお稽古事ですが、音楽には、魔力があります。

〇をくださらないのは、できていないからなのでは？

先生の指摘を、「これぐらいでいいかな」
とか「だいたい、こんな感じかしら」のような仕上がり感なのでは？
と思いました。

紆余曲折あったのですね〜。
職場の先輩(藝大卒)はいつも「音楽なんてﾌﾟﾛにならなきゃただの趣味、興味ない人にはただの雑音(笑)」と自嘲してらっしゃる通りある意味小さな価値観かもしれませんよね。あまり思いつめないで下さいね♪

うちは中受がやっと終わったので、ピアノと同じくずっと続けている個人スポーツで地区代表を目指し、ピアノは一生の趣味にしたいと思っています。

主さまもお子さんも老後の趣味にできると良いですね(^-^)

1）今は基礎固めとしてあえて厳しくしている場合・・・

１年後くらいにはおのずと「何が求められているか」が自分自身でわかってきますので、丸が貰える速度は早くなってくるでしょう。

2）先生の細部へのこだわりが強すぎて「伸ばす」ことを知らない・・・

やっかいなパターンです。この楽曲で何を学ばすことが重要なのか、を考えてレッスンを進めていかないといつまでたっても簡単な曲止まりになってしまいます。
毎日２～３時間はピアノを弾く、というピアノ好きだった友人は音大受験希望にもかかわらず、この手の先生に４歳から習い、中学に入ってやっとブルグミュラーに入れました。
大事なのは「間違えないで弾く」ことではなく、楽曲ごと「技術をひとつひとつ習得する」ことなのに。


先生には一度「２カ月を過ぎたくらいからの子供のモチベーションを保つにはどうしたらいいでしょう？」という感じでお尋ねになられるとよいと思います。
先生のお考えも聞けるでしょうし、レッスンの進め方も考えてくださるかもしれません。
心理学的には１曲の楽曲に対するモチベーションは２カ月をピークに下がり続けます。
つまりこの２ヶ月目にいかにピークに持ってくるか、も教師の力量と言えます。

ちなみに娘の先生はコンクールなどで同じ曲が長期にわたって弾かなければならない場合、途中スパッと「ちょっと弾くのをやめましょう」とおっしゃいます。
そして新たに曲をくださいます。
同業の私もこの方法は大いに賛成するところです。

＞〇をくださるまでの粘り方は ある意味私のピアニスト先生や元音大教授、長男の芸大卒先生より
はるかに高い感じで、正直「こんなはずでは」と思ってしまった次第です。。

ある程度の「聞く耳」は持っていらっしゃるのかな、と思います。
先生ご自身がまだ教師になられたばかりで妥協点を見いだせないでいる可能性もありますね。
2）のような先生にならないためにも、ご相談なさるのはよいことだと思います。
ただ、「なかなか丸をもらえないので・・」というと先生の指導法に文句を言っているようにも聞こえますからあくまでも上に書いたような「ご相談」という形がよいと思いますよ。


そうそう、お母様は2CELLOSのＣＤなんかを買って、お子様に見せながら「カッコイイよね～」「こんな風になれたらいいねー」とはしゃいでみせるのもいいですよ。
「お母さんはチェロが好き」というのは子供にとっても良い刺激になりますよ。

皆様、貴重なご意見、アドバイスありがとうございます。

苦労人様
うちの場合は先にも書いたように
次男が自分でも気づかないうちに色々抱え込みすぎて
挙句チック症状が出たりとか。。。
実際体も強くはないほうなので、
チェロのことに限らず、基本何でも
「もっと気楽に考えていいのよ」ということを
伝えたい、伝えていかなくてはと思っています。

漠然と練習するのは様への答えともかぶりますが、
むしろ、どちらかと言うと長いとは言えない練習時間の中で
次男がそこそこ器用にきちきちと課題をこなしていく為、
実際にはまた〇をいただけなかったと家では打ちひしがれていても、
先生には言えば言っただけ出来る子と誤解されているようで、
「うん、すごく良くなったじゃない。
じゃ、次はこれ。」
時には「じゃ、今まで言ったことは全部忘れて今度はこんな風に弾いてきてみて」
と半ばエンドレスに課題を与えられているような気がしています。

親の方は今までの経験や、最初に書いた知り合いのバイオリンの先生
（この先生はコンクールに数多くの入賞者を輩出されています）の
情報があるので、
このチェロの先生のご指導がtoo muchなのでは？
という考えも湧いてまいりますが、
息子にとっては大好きな先生の言うことは絶対なので、
必死になって練習している姿が痛々しくさえ思えたりする時があって。。。

親としてどうすべきか？というのが今回ご質問させていただいた発端です。


ピアノ男子の母様
息子さんはピアノもスポーツも両立させていらっしゃるのですね！
素晴らしいですね。
うちの長男は小５の終わりで中受のため、ピアノを辞めました。
遠距離通学と部活動（球技）のため、レッスンはそれっきりとなりましたが、
中学の時は合唱祭の伴奏もしましたし、
大学生になった今でもたまに「お母さん、連弾しよっ！」と言ってきたりします。

長男は半ば私のエゴで長男にはもったいないような先生に習わせてしまい、
典型的なカミナリ型の先生だったため、
専門家になるわけでもないのに、時にイバラの道を歩ませたこともあり、
かわいそうなことをしたのでは？と思ったこともありましたが、
今でも「ピアノを習わせてくれてよかった」と言ってくれています。

私は私で小５まではろくに家で練習もしていなかったのに、
よく親が月謝を払い続け、
優しい先生が怒りもせず受け入れ続けてくださったことと
感謝してもしきれません。


良くも悪くもさま
「２ヶ月過ぎるとモチベーションが下がる」
確かにその通りです。

どうして〇をくださらないのだろう？という半ば被害妄想のようになりかけていた思いが強すぎて
その一言が思いつきませんでした。
その一言で先生も考えてくださるかもしれませんし、
こちらもまた先生の考えを伺えて、受け入れられていたかもしれません。

先生にとって次男は子供の生徒第１号で、唯一の子供の生徒なので、
ご自分の学生時代の練習を同じように当てはめていらっしゃっただけかもしれません。

ぜひ一度ここぞと言う時に、教えていただいたとおり言ってみようと思います。

２CELLOSかっこいいですよね！
私も大好きです。
ただシブ好みの次男は早く「白鳥」が弾けるようになりたいそうで＾＾；

すみません。
打ち間違えました。

「２ヶ月過ぎた頃くらいからモチベーションを保つためにはどうしたらよいでしょう？」
でしたね。
つい、「２ヶ月過ぎたらモチベーションが下がる」と常々思っていましたので、本音が。。。

危ない、危ない、先生にそのまま言うところでした。
本番では言葉を間違えないようにします＾＾；