なかなか〇をくださらない先生

わがやの子どもも同じです。
小学１、２年の頃はすんなり○をいただいて順調でした。が。
３年になってからなかなか○にならないのです。
というのも暗譜という宿題で一箇所でもミスがあったら次週となり、ミスがなくても、つまらない弾き方とか言われたり・・
厳しいです。
でも子どもはその先生が好きです。
レッスンは厳しいですが、レッスン前後の先生は優しいし、人間性がいい方なのでついていっている感じです。
受験で、塾で勉強が厳しくても、休憩時間などで見せる先生の人間性が重要じゃないですか。先生と子どもの信頼が１番ですよ。

　うちもチェロを習っています。おけこ様の息子さんが、どのようなところでレッスンを受けていらっしゃるのか分からないので、一概には言えないかもしれませんが、最初は徹底的に弓の持ち方構え方、左手の形を簡単な曲でたたき込むのだと思います。
たとえば、スズキでは1巻でフランス民謡という曲が出てきますが、この曲は、音程その他技術的な事を習得するのはもちろんですが、音楽性そのものがおもむろに出てしまう曲ですよね。きれいな音で弾こう、美しい音楽を体全体で生き生きと弾こうと言う気持ちが出てくるのを、簡単な曲を長く弾くことでお子さんから引き出して下さっているのだと思います。

最初が一番苦しいです。親も子も。だけど、それをしないで、どんどん進んでしまった子の音というのは、本当にひどいです。巻が進むにつれ、その差が歴然としてきます。

とても良い先生に教えて頂いていると思いますよ。うちの子は、「このところ、毎日百回弾いてきて」といわれたところは、もうイヤだといいながらも泣きながらがんばって弾いていました。親は、いかにそのつまらない練習を楽しくするかを考えるのみです。シールを貼ったり、何回でご褒美のお菓子を買いに行くと決めたり、お気に入りのぬいぐるみが応援しにくるセッティングをしたり。先生がだめ出しをしても、親は「上手！」「ステキ！」と絶賛したり。

そうやって伸ばしていってもらえた子は、ある時から本当にびっくりするほど美しい音楽を奏でるようになりますよ。その時期がいつかは、その子次第です。今は、忍耐力を付ける勉強をしていると考えてはいかがですか？生きていく上では、大切なことです。