今年入学した高1生が語る青春リアル
地方旧帝が低偏差値なのは受験制度が悪い 共テ廃止などの受験制度改革が必要だ
共通テストがあ
2022の共テ数学は会話も長いし、その会話に基づいて行う計算量も多かった。読解力は国語で測ればいいのに、数学にも無用な長文を課すから当然点数が下がる。学校で習ったことをそのままアウトプットできる形に早く戻さないと、何の力を問うてるのかわからない。
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2022の共テ数学は会話も長いし、その会話に基づいて行う計算量も多かった。読解力は国語で測ればいいのに、数学にも無用な長文を課すから当然点数が下がる。学校で習ったことをそのままアウトプットできる形に早く戻さないと、何の力を問うてるのかわからない。
世界史で、ベルサイユのばらを基にフランス革命の問題が出題されていましたが、共通テストは何かよくわからない指名を果たすために、トリッキーな問題を出題することが多くなっている印象が強いですね。世界史の問題はあくまでも世界史の知識を妥当な出題の方法で聞くべきで、ヤフーニュースに掲載されるのが目的ではないはず。
実際、世界史の問題を全て読みましたが、世界史というよりも現代文の読み物を読んでいる感じでした。私立の世界史の問題傾向とはかけ離れすぎですね。
数1Aは、駿台ベネッセと河合塾共に、2022年を除けば過去最低平均点の見込みですね。たった5年間で過去最難クラスを2回も出題するとは… 物理も過去最低点の見込みです。受験生の皆様は本当にお疲れ様です。6教科8科目受け切るだけでも尊敬。難関国立は二次試験の方が配点が高いので、失敗した人も巻き返せるかもしれません。応援してます。
もはや頑張った人が報われない試験になってる気がします。いわゆる地頭の差が明確に出てしまう試験で、地頭の差を努力でカバーしようとしてきた人が1番被害を被ったかと
そして大して勉強しなくても地頭の良さで何とかなってしまう人もいる
国は何を問いたいんでしょうか?理系を増やしたいようですが余計に理数系が忌避されそうな気がしますね
国は手段と目的を誤っている。最たる例が会話文を進めていく過程で問題が明らかになる手法だ。あれは根本的には能力開発の過程で他者の思考をトレースさせるという手法なのだが、それを共通テストでも使用する。
それなのに教科書は全く淡々と従来通りの解き方と解法。
これは逆なのだ。
普段の教科書と共通テストが全く逆なのだ。
だから数学で会話文で出題されるとそれに戸惑う生徒が続出する。




































