並の小5男子に適した塾｜掲示板スレッド

ちなみに さんのことですね。
スレ主も影で歯ぎしりしてるんじゃないかなあw？

＞　本人の学力と学校側の要求水準・内容を照らし合わせて方法を検討する

　都知事にでも就任できそうな見識の高さに感服しますた。筑駒対策にお悩みだったかたも、素晴らしいアドバイスをもらえて、感謝感激だと思います。

　さて、「ちなみに」さんの目にウロコが張り付いている間に、本論に戻します。「レベル関係なく、中学受験生に将棋をさせると、ほぼ全員の成績が伸びる」ということを信じるかどうかは、もちろんスレ主の自己責任。

　そのうえで、コストが軽微ですし、「どうせ家にいても勉強せずゲーム三昧」なんだから、スレ主の横で寝っ転がってワンピース読んでいる底辺クラス生を将棋教室に突っ込んでも、追加リスクは発生しない。横浜教室と磯子教室のダブル受講でもいいくらいだ。

＞　詰め将棋でも、算数の難問でも、問題をじっくりと読み、考えられる解法をいくつか選択し、そのうちでダメそうなものを除外し、最終的に一番よいと思われる作戦を選択する。もしその作戦がうまく行かないと判断した場合には、すぐに方向を修正して、別の解法を試してみる。こういう「試行錯誤」を頭のなかで何回も繰り返した結果、正解を導くことができる。

　

　

アドバイスをありがとうございます。
因果関係と相関関係との関係は難しいですね。将棋をはじめ、いわゆる知的ゲームが好きで上手な子は勉強もできると思いますが、単に頭が良い子は両方できるということなのか、それとも、脳の発達を促す因果関係があるのか。
地頭論にもつながりますが。

＞　因果関係と相関関係との関係は難しいですね。

　　進学塾に通っている子のうち、将棋も指す子を対象として、「偏差値」と「段級」を調べれば強い相関があるのは、ほぼ間違いない。たとえば「算数の難問」を解くのと、「強敵を打ち負かす」のは、ほぼ同じ能力を必要としているから。

　　その「共通する能力」を身につけるためには、（１）思考力問題を何題も解く、（２）将棋を何局も指す、の２つの経路があるってこと。コストについては後者は 1/10 程度。子供の真剣度は、ゲーム性があるので、後者のほうが数倍あると思う。現状のスレ主 jr レベルだと、経路１は難しいので、経路２の一択になる。


＞　脳の発達を促す因果関係があるのか。

　これは、割烹着ネエちゃんと同じだとのご批判を受けそうだが、「因果関係はあります。信じてくださ～い」と言うしかないな。ジジイのボケ防止になる、という研究は聞いたことがあるんで、発達盛りで知的レベルの高い中学受験生だったら、脳の発達に相当の効果がある、と思う（たくさん見てきた）。

　話は違うが、もし仮に「特許切れの胃腸薬に、大腸がんの移転防止の薬効がありそうだ」なんてことがあったとしても、大人の事情で、研究発表はおろか、実験すら許されないだろうし、「試験管の中でも核融合が起きる」なんて発表すれば、すぐに異端学者として追放されるだろう。将棋説がオカルト扱いされても不思議ではない。
　　

どこかの塾で将棋を取り入れたら、
灘・筑駒・開成の合格者が激増したのでしょうか？

そういうデータがないんだったら、
プロとして「将棋＝筑駒合格」をイメージする書き込みするのはおかしいのでないでしょうか？

終了組の「うちの子はこれで成功した」という体験談ならなんとも思いませんが。

メルトダウンであきれさせた後は常温核融合か。
ミューオンを使って原子核間の距離を縮めるアイディアなど、過去にさまざまな実験や提案もされていて、もちろん専門誌に論文が出たこともある。
多くは追試がうまくいかないなどで忘れ去られているけど異端扱いして排除する物理学者なんていますかね？
通常科学の一分野だと思うけど。
東大自体の将棋部も以前から強豪だし、東大に2桁送り込んでいる学校の多くも将棋部は強い。
ただ、奨励会員、連盟の正会員(つまりプロ棋士)、大学の将棋部員、女流棋士などを近い場所で数多く知っている立場で言わせてもらうと、高い知能を将棋に生かすというのは普通にあるけれど将棋を通じて学力を高めるというのはかなりずれていると思う。
ゴルゴ君が想定している「将棋」と私が身近で接している将棋のレベルが違いすぎるのかもしれないという気もするが、そういう可能性も含めて「冷静に、丁寧に、正確に」考えられない人は教師として資質がないんだろうね。
それでは「みんなの夢をかなえる」仕事に向いてないと思うよ。

「東大に2桁送り込んでいる学校の多くも将棋部は強い」と書いたが、例外もある。
桜蔭には将棋部自体がない。
男子校の筑駒の話をしてるんだから関係ないと言いたければそこはご勝手に。
実は私自身、「将棋をすれば頭がよくなる」を売りにした学習塾を企画したことがある。
親しい奨励会三段が年齢制限で退会することになったので、なんとか彼の生活の助けになればという思いもあった。
本人から「僕中卒ですし、実は中学校もあまり行かなかったです。将棋は教えられるけど説得力ないでしょう？」と固辞されたこともあって実現しなかったけどね。

将棋は…ですね。
実は、普通に小1くらいから普通に嗜んでいます。

羽生さんが子ども向けに書いた将棋本を片手に1人で何やら駒を動かしたり、Eテレの将棋フォーカスを見たり、友達や父親と対局を楽しんだり。ついでにピアノもスイミングもやっています。どれも趣味と教養の域から出ませんが。

基礎トレは毎日欠かさずやっていて、宿題もちゃんと提出しているし、授業内のテストでもクラス3番以内をほぼ毎回取っているんですけどね。

マンスリーテストで解答用紙が全部埋まっているのに30点という衝撃の算数の答案が返却されたその足で質問教室に行って、どうしてこんな点数になるのか質問して来たこともありました。先生は絶句しながらも答案を見てくれて、単純な計算ミスと引っかけにことごとく引っかかっているから、とりあえず大問1と2を必ず正答することを目標にして来いと言われたそうです。

前回の組分けテストは大問1は全問正解したのですが、今度の20日の復習テストは大問2も全問正解してほしいですよね…。それでやっと50点ですから。地理はこの夏休みで徹底的にやらないと、後々の致命傷になりますからね…。