親の先回り｜掲示板スレッド

皆様へ；

こんにちは。
先の夜は失礼いたしました。

遺伝率のページさんへ；

ありがとうございます。



口直しに、

＞ある予備校の東大合格者座談会に出てきた
＞某有名女子高生はなんと「５科目全部塾に通っていました」

これについて、このスレッドで、
『親の先回り』の観点から、議論の前提からして
突っ込ませていただこうと思ったんですが・・・・
（その突っ込み自体は、依然このスレッドで
記させていただいた部分と重複するのですが）

やはり止めといたほうが良いのか、
それとも向こうに任せるべきなのか、やや迷い気味です。


でも、取り敢えず突っ込みどころ満載の状態で
（意図的に煽っているのか、わかりませんが、もしそうだとしたら、）
多種多様な方々を取り込もうとするのは、上手いものですね。

スレッドのタイトルを見て、『TVタックル』
が思い浮かんだのは僕だけでしょうか。

s2さんへ

s2さんは塾業界の方ですから、どんなご意見であっても、
あちらでも歓迎されると思いますよー。

■遺伝率のページ　さん

＞しばらくROMさせていだたくことにしようかなー。

そうですね。なんか勢いありますもんね（笑）
私もしばらくＲＯＭでいいかなー。

今回は
ターゲットが中高一貫校に入れて、すぐに、大学受験の塾に入れる親子を批判しているので、分かり易いようです。
「それ」には、同意している、自学自習派の方のレスがつきますからね。
こんな依存の人がいますよー、うちは違うけど。ってね。

当然、中学１年から、毎日毎日塾で・・なんて人はレスしないいわけですけど・・・

塾、行きたければ、行かせればいいだけなのに、なぜに「叩きたい」のかなー。理解不能だけど。

酪酸入りのガラス瓶投げ込んだ、シーシェパードのピーター・ベスーンみたいなもんかもね・・（笑）


■s2さん　さん

＞『親の先回り』の観点から、議論の前提からして
＞突っ込ませていただこうと思ったんですが・・・・

是非、こっちでつっこんで下さい。『親の先回り』の観点なんですから・・

＞スレッドのタイトルを見て、『TVタックル』
＞が思い浮かんだのは僕だけでしょうか。

ええ、なかなか上手なタイトルです。中身は？？ですがね。

受身タイプ？の、学校の授業でも、塾の授業でも、参考書、通信利用の自学自習タイプでも、自分の時間との兼ね合いで、選択するだけなのに・・・
塾の授業だけは、「悪い」先回りみたいなのは、偏見じゃないかなー。
塾は受験に特化してるから、「悪い」「本当の学問じゃない」ってなってるみたいだけど・・

s2さん
１０年間、塾に「依存」しっぱなし状態の生徒なんてそんなに多いいと思いますか？
１０年間、塾を「利用」してる生徒なら、私は、別に問題ないと思うけどなー。
というのは、塾を続けていても、ちゃんと、自分の時間「趣味、クラブ、学校行事」確保してる子も知ってるからだけど・・・・

先回りする親は、子供の言うことを聞かない親が多い。子供もあきらめてる。
子供の言うことをちゃんと聞いてそれに答えていけば、先回りなんてできないはず。
子供に聞いてるのに親が全部答える、そういうタイプの親が先回りする。

遺伝子のページさんへ；

そうですね、こちらのスレッドは、ある種成熟した印象があり、
落ち着いて書けるという部分もありますので、
向こうはROMで、
僕はこちらに書き込ませていただこうかと思います。


適性ある子さんへ；

それではお言葉に甘えて・・・

＞１０年間、塾に『依存』しっぱなし状態の生徒なんてそんなに多いいと思いますか？

まず『依存』という言葉の定義をしなくてはなりませんね。
誰が
どのような動機で
塾に通うかどうかを一切無視し、いっしょくたに扱ったとしても、

（僕が主に関わっている、千葉という、首都圏の中ではもっとも意識が低い
地域性で、主に学生達を見ていることもあるかもしれませんが、
個人的には少ないという印象があります。

10年間のうち、一番少ない時期は、やはり中1・中2、
その次が高1辺りではないでしょうか。

適性ある子さんがおっしゃるとおり、
塾を利用している、振り回されているわけではない学生ならば、
僕も全く問題ないと思います。


天才論や教育論はおなか一杯さん　がおっしゃっていることも一理あると思われます。
（はじめまして、s2 と申します。）

そして経験上、自身は学力面で自信がない父兄が、
少なくとも僕が関わった中では、”天才論や教育論”を振りかざす方が
多かったように思われます。

＞＞『親の先回り』の観点から、議論の前提からして
＞＞突っ込ませていただこうと思ったんですが・・・・

＞是非、こっちでつっこんで下さい。『親の先回り』の観点なんですから・・


改めてスタート地点に戻りまして、
議論の前提部分に突っ込ませていただきますと、

・塾/予備校『依存』
・学校　（これに頼るのは、なぜか『依存』とは呼ばない？）
と、
・自学自習
の間に、
・直接ご父兄が指導する
・信頼の厚い身近な人間が指導する

という選択肢が、まるで当たり前の如く抜け落ちていることに
違和感を感じたのが、第一印象です。


あくまで私見ですが、
教育と言うのは、原則的に徒弟制としての側面があると考えています。
しかもそれは、親族や極めて距離の近い家の人間同士が、
自衛的に機能させるものであることが、
元々の姿だったのではないかと考えています。

中学受験でも、優秀な父兄は我が子に手を挙げる事も無く、
スマートな教え方が出来る父兄が一定割合いますし、
中でも東大や国立医学部、これに準ずる場所で学んだ父兄の中には、
その後も同様の指導をわが子に直接与える事ができる方が、
少ないものの、いるように思えます。

またZ会は、元々地元のサッカークラブその他に通うわが子が、
塾に行く時間が無いがために、その父兄が自衛組織として立ち上げたのが
その起こりでした。


（こういうのを還元主義と言っても良いのでしょうか、）
あるべき論として語り、ゼロから積み上げていくとするならば、
まず父兄の科目学習に対する理解の深さから
入ってもよいのではないかと感じましたが、いかがでしょう。

＞教育と言うのは、原則的に徒弟制としての側面があると考えています。
それは受験教育ではなく徳育も含めた訓練指導。
塾に求めるのは、そういう高尚なものではなく、教育技術。
簡単に言うと、わからない子供に理解させるテクニック。
でもそんなテクニックを持ってる塾講師なんていないから、塾に依存しようにも依存できない。
本当に親子が１００％依存できる塾があったらどんなに素晴らしいことか。

二度目の書き込みになります。



＞・信頼の厚い身近な人間が指導する



多板にわたり、大量の投稿をされていらっしゃるので、ついロムってしまいました。
生徒募集板にも登録されているご様子なので、我田引水になられるのはしかたないかもしれませんが、、、。



大量の投稿の中には、教え子さんの情報、クライアントであるかつての生徒の保護者への批判、主マーケティング場であろうと思われる、地元地域を見下した内容など、持論を展開なさることが最重要で、職業的倫理は二の次なのかと、少し心配になりました。



ネットの投稿は、誰が読んでいるのかわからないので、よりいっそうの
倫理意識が必要だと考えている私は、頭が固いでしょうか。




前スレで、お嬢様の在席校や学年まで明確にされていた親御さんもおられて、どなたかに指摘されても、まったく平気なご様子でしたから、倫理観というのは個人的なものかもしれませんが。