首都模試で35〜40台の中学vs公立中学｜掲示板スレッド

むしろ互いに競い合っているとの印象だ。
それを含め中学受験全体を「教育虐待」と一方的に決めつけるのなら失当だ。
彼らに対し、礼を失している。

ところで、さすがに『サピ』の教材はよく練られていると感じる。
またその上位クラス担当の国語講師がB問題で課する独自作成の設問が実に的確。ときに他塾の模試・教材では、なぜこんな部分を問うのかとその出題意図に首を傾げざるを得ないときもあるが、サピではしっかりポイント部分をつく問題を作成している。講師のレベルの高さをうかがわせる。

むろんときに出来不出来の濃淡あるものの、どのレベルの小学生であっても彼らなりにそれぞれ知的な楽しさのようなものを感じさせてくれるのではあるまいか。その意味で、中学受験勉強もあながち悪いものではない。

あなた、酔っぱらいだね？
サピ上位層の話なんかしてないじゃん。
首都模試40未満でしょ！
酔っぱらい塾講師、いい加減にしなよ。

＞そのために、補修的な塾を利用するのもよいだろうし、余力があれば
中学受験の教材を利用して、中学以降のスムーズな学びにつなげるのもいいでしょうと。
基礎が十二分に身に付き、
余力のあるお子さんが中学受験するのも、そのために塾を利用するのも、
まったく否定するものではありません。

以上が君の意見ならば、初めからそのように述べればよし。
少なくとも「負けぐせ」などというアクセント強い表現でもって、
一部私立中の生徒や教職員を誹謗中傷する必要はあるまい。
ご自分がいったい何を記してきたのかをよくご確認なさい。

要はどのような学力にある受験生や私学の生徒さん方であれ、
赤の他人から余計なおせっかいを甘受せねばならぬ理由はないということだ。

サピックスの偏差値は、日能研と比べると

サピックス偏差値30台後半=日能研偏差値50あたり

まあ、サピ生でY,Nの偏差値50あたりを第一希望は皆無だから、正解な統計が出来ないとは思う。そのクラスはサピ内では最底辺クラスになるし、完全お客様扱い。そもそも、首都圏模試で偏差値60ない生徒ならサピックスの授業は、足算しか知らない子供に数3を教えるレベル.
首都圏模試40台なら、ある意味、塾に行っているのに、どうすればそんな偏差値を叩き出せるか、教育実験校の学芸大付属と連携し、貴重なデータが取れるかも。

前にも同じこと書いとるわ。
あんたが読めないだけでしょ
この酔っぱらいが！
ただし、首都模試40なら中学受験より教科書レベルの繰り返し！
中受はやめて、家庭で基礎ワーク、
あるいは補修塾か公文にでも行ったほうがいい。
これ間違いなし！

あしからず。
今は大学にかかわりを持つ立場だ。

ちなみに、かつて院生時代前後にバイトで進学塾や予備校、
その他公立・私学の学校教員経験がある。
以前は家庭教師も行った。匿名だが、その関係の数冊著書もある。

ただそうした私の君との相違は、これまでー内心でもー生徒や学生らを「負けぐせ」のような心無い言葉で象徴されるような態度で接したことはないということだ。けだし、いったい何が「勝ち」で「負け」なのか不明だからである。しかも、それは小中高校段階で決まるものでもあるまい。

大学の教員には、一般に受験競争の輝かしき勝者が多い。うちの大学でも『筑駒』出身者や地方で「神童」と呼ばれた男、あるいは当該地公体でトップの試験成績を収めたとの経歴ある者もいる。しかし他方で、精神的に問題ある者や実社会では否定的評価を受けやすいタイプー私含めてーも一部に存在する。そうすると、いったい彼らは真に「勝者」なのかとの疑問さえ覚えるのである。
君にも、それらにつきご再考願いたいと望む。

知ってるよ！
ごちゃごちゃ言わんでいい。

大学に関わりね！
大学受験の塾講師だろ！
正直に言いなよ、たいしたことないんだから笑