結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

まずは学力で選んでいるから、多様性云々というのは詭弁だねと言っているんだよ。その程度なら、帰国生がいるのでも、首都圏以外から生徒が来ているのでも多様性だよ。価値観が違うだけだから。

公立中学は明らかに学力の多様性がありますよ。
すさまじい差です。
家庭環境でも、三世帯同居、母子家庭、貧困家庭、大金持ちなど様々。
やっぱり公立中学に勝る私立中学はないかな。

↑
これね 笑

＞平均的には女より男の方が力が強いと
いうことから、すべての女よりすべての男の方が力仕事が得意だと思い込んだり
決め付けたりすることですね。
こういう思い込みや決め付けをしないことを学ぶ

それなら別学がベストですね。
何せ女子校には男子がいないので、全て女子がこなします。

異性がいる環境で多様性を学ぶために共学…という時点で、
既にあなたの中に性別役割意識（ジェンダーバイアス）が存在しているのです。
男子の考えはこうで女子はこうでという先入観がある。
もうそんな時代ではないですよ。

また、甘いねさんが書かれた通りで、偏差値輪切り、一定レベルの経済力
という同質性の非常に強い集団を選ぶ時点で多様性を語るのは的外れです。

詭弁じゃないですよ。
多様性が最重要とは書いていまいせんよ?
我が家は学力が子供に合う方が重要。
共学を選んだ理由の1つとして多様性を挙げましたが、他にも、異性と協力して
イベントやグループワークなどに取り組む経験もさせたい、ということも
書きましたよ。むしろさんと同様にそれが自然だからです。

別学でも多様性を受け入れることは学べると思いますよ。
別学もいろいろな人がいますから。
ただうちは共学で異性がいる方が多様性は学びやすいだろうと考えただけです。

高校生になって恋愛に溺れないといいですね。
大部分の生徒は気をつけて節度を持った恋愛をしているのでしょうが。100%の生徒がそうできるといいんですが。
昔なら普通に結婚、出産の年齢でしょう。生物としての人間本来の機能や本能が変わったわけではないから心配ですね。
人間は周囲何m以内の人間を好きになるものだ、と聞きます。
節度を超えた男女交際にならないような家庭での教育はどのようにすればよいのでしょうか。

＞異性と協力して イベントやグループワークなどに取り組む経験
＞共学で異性がいる方が多様性は学びやすいだろう

人間をまず「男子」「女子」に区別して取り組む姿勢は、
SDGsが目指すジェンダー平等と絶望的に乖離してるのです。

その思い込みが学校生活に持ち込まれるので、多様性とはむしろ逆行しますね。

横から入ってすみませんが、

＞多様性が最重要とは書いていまいせんよ?

そうじゃなくて、多様性を語る時点で詭弁だよって話だと思いますよ。
優先度の話ではないです。

その読解力はやはり・・・

> それなら別学がベストですね。
> 何せ女子校には男子がいないので、全て女子がこなします。

いや、そういうことじゃないんです。

男女で平均や傾向の違いはあります。
たとえば力は平均的に男の方が強いです。
ですが、力が強い女も、力が弱い男もいます。

ジェンダーバイアスの問題は、平均的には男の方が力が強いから力仕事は男がやる、
と性別だけで役割を決め付けてしまうことですよね。
子供に学んでほしいのは、力が強い女や力仕事が得意だったり好きな女もいるのだから
性別で役割を決めずに個人個人の得手不得手や意向をちゃんと見るべきだということです。
こういうことは、男女両方いる環境の方が学びやすいだろうということです。