結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

そう考えると、
1. 中高で英語の発音基礎を学べて
2. 東大や早慶まで合格できる
学校がいいよね。

別学なら、海城か鴎友。
共学なら、渋渋か渋幕。

頌栄でいんじゃね？

英語教育はスレ本文で挙げられてる5つの要素の1つでしかないのでは？
下の書き込みをされた方がいますが、渋渋や広尾の英語教育が優れているかどうかは別として、これらが英語に特化した学校ではなく、カリキュラム全体としてのレベルが高いことを示していると思います。
生徒の努力が大きいのかもしれませんが、それはそれで、そういう雰囲気作りやキャリア教育に成功しているということでしょうから、結構なことだと思います。


> 渋渋はいいね。6年前に偏差値が並んでた海城と比較しても数字一緒だし、同じく偏差値の近かった武蔵や雙葉を引き離してる。
> 広尾も共学なのに男子校より良いくらいだし、女子校は引き離してる。逆に言えば、6年前はこの並びの学校とまだ同じくらいの偏差値だったことに驚くね。

> 渋渋・渋幕
＜2022 東大国医 現役合格率 ★鉄緑会指定校＞
　学校 S'16　東大+国医　早稲 慶應 早慶上理
★渋渋 S57　15% 21%　60% 50% 149%
★渋幕 S62　15% 21%　45% 30% 106%
★海城 S57　15% 21%　--%　--%　--%
★筑附 S60　12% 18%　25% 23% 076%
★ＪＧ S60　13% 17%　71% 40% 176%
★麻布 S60　13% 15%　--%　--%　--%
★豊島 S60　04% 15%　37% 25% 111%
　浅野 S56　11% 15%　28% 40% 106%
　早稲 S57　08% 13%　72% 12% 096%
　武蔵 S56　08% 11%　--%　--%　--%
★雙葉 S58　05% 09%　--%　--%　--%

> 広尾
＜2022年の東京一工＋国医の合格実績＞
学校　2016偏差値　卒業生　現役　現役率　現＋浪　現＋浪率　(参考)早慶上理現役
広尾　　S47-54　　237　　27　　11.4%　　36　　15.2%　　294
桐朋　　S46-54　　308　　31　　10.1%　　51　　16.6%　　169
攻玉　　S46-58　　222　　22　　09.9%　　33　　14.9%　　240
本郷　　S46-55　　305　　24　　07.9%　　30　　09.8%　　296
城北　　S45-52　　329　　21　　06.4%　　33　　10.0%　　250
吉祥　　S52-57　　248　　18　　07.3%　　22　　08.9%　　222
頌栄　　S48-51　　212　　11　　05.2%　　11　　05.2%　　372
※広尾は高校インター卒業生とインター生による合格1名を除く。ただし「（参考）早慶上理現役」はインター生含む277人の実績

＞そう考えると、
　1. 中高で英語の発音基礎を学べて
　2. 東大や早慶まで合格できる
　学校がいいよね。

そうするとガチさんが書いたような進学校が英語教育もしっかりやってくれればいいわけだ。　進学校の英語授業開示してくれる人が居ないからHPに頼るしか無いけれど日比谷や小石川、筑駒も「使える英語」目指しているようです。

では東大進学トップの開成や桜蔭はどうなのか？　　入試だけでない「使える」英語教育しっかりやってくれてるのか？・・・・

参考までに昔の県立トップ高の英語教育は

１．リーダーを先生が読む（栃木弁の英語）ネイティブ音声はゼロ。
２．当てられた生徒が一節を読み上げ日本語に訳す。発音矯正無し。
３．先生が文法事項を黒板に書いて説明。
４．文法、作文の教科書が別にあり他の先生が解説と穴埋め練習。
５．ALTは勿論いないし、中学以来ネイティブ先生は誰も居ない。
６．リスニング、スピーキング、生徒同士の会話練習も全くなし。

こういう英語授業でした。　開成、桜蔭は今でもこんな授業ですか？
No way! ですよね。

ただで垂れ流したいのは、宣伝したい人、宣伝する必要がある人だけ。

巣鴨や桐蔭の高原状態の時と似たようなものですね。
1日校には、麻布、駒東の壁が。2日校にも、栄光や聖光の壁があるので、間隙を縫って、早稲田や浅野あるいは海城と競り合ってみたらいいんじゃないでしょうか。
まあ、男子は男子校がいいっしょ。
女子は女子校より共学がいいという層がいるので、御三家やフェリスと共存できるかもね。
ただ、イケイケだった豊島岡も試練の時を迎えてるから、新興も一本調子には行かないだろうけど。

巣鴨は徹底した競争主義とスポ根的硬派教育でした。入学すると早々に学力テストがありトップから最下位まで成績を掲示する、など。

桐蔭は大規模校で、その中の特進クラスとスポーツクラスに教育リソースを注ぎ、特進が大学合格実績を、スポーツが甲子園などの実績を稼ぎました。

巣鴨の硬派教育は徐々に疎まれるようになり、巣鴨自身が変わったと言われますが、１度ついたイメージはなかなか回復しません。
桐蔭はカリスマ理事長が世の中の批判をものともせずに頑張りましたが、代替わりとともに批判をかわせなくなりました。確かに、「特進クラス=大学合格実績、スポーツクラス=甲子園花園など全国レベルの実積、一般クラス=特進クラスやスポーツクラスのための学費献金」ではゆがんでいたと思います。

新興と言われる学校はもう少し時代のニーズに合っていると思います。
アクティブラーニングと活きた英語、というニーズは上位大学側の要請にも合っています。

旧来はアクティブラーニング的教育はトップ高の生徒のポテンシャルに支えられてきましたが、これをもう少し中位近くまで適用するノウハウや指導の手厚さかわ得られつつあるのか注目しています。