結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）

ほんとその通りで、一般にコミュニケーション力の劣る男子生徒ほど、英語の身に付きやすい環境に放り込んだほうが後で感謝されそう。（英語ができなかった自分を知らずに生きていったら、感謝はされないか。）

上の書き込みで、中学生はゲームやyoutubeをやりつくすべきというトンデモ理論を語ってる人もいるけど、果たして賛同する人がいるのか。みんな同じような宿題やってるのに、付き合いが悪いとかも謎。

渋渋の英語の宿題量については少し調べてるけど、別に特別多くはなさそうだし、部活や適度な遊びと両立できないわけがないという印象。他の学校も似たようなものだろう。

大学時代に英語を継続して勉強しなかったことを棚にあげて、社会人になって英語を話せないことを中学高校の英語教育のせいにするのはどうかと思うよ。日本語だって歳を重ねるごとに語彙や表現を増やしていくのに、英語は18歳までに習得しなければダメだというのは意味不明だね。中学高校は基礎となる英検2級程度の語彙や表現を自由に使いこなせるようにしておけば十分。あとは自分でやればいい。

英語は18歳までに習得しなければダメとは誰も言っていないと思いますが。

御三家男子なら大学時代以降は失われた青春を取り戻さないといけないから英語の勉強をしている暇はないね。15歳までに1級あたりは取っておいて仕事で必要になるまで英語は無勉で済ますのが理想。マッチングサイトに本気で取り組むためには1日50分位は欲しいしね。

これだけスレが続くのも皆さん英語に関して言いたいことが貯まっているからでしょう。　学校で英語を習ったのに聴き取りも会話も出来ないという悔しさや疑問。そこで自分の子供には「使える英語」を身につけて欲しいと思う。

私も大学は出ているけれど映画もドラマも聴き取れないし、空港の荷物預かりでもペラペラやられると全く分からない。仕方がないから「やり直し英語」やることになる。

やり始めて思うのは、学校では嘘を教えてはいないということ。文法もアメリカ人が書いた教科書通りだし辞書の発音記号も確かにCNN聴くとそう発音している。中高の先生は自分では発音できなくても紙の上ではちゃんと教えていた。

では何故英語を聴いたり話したり出来ないのか？　「やり直し英語」を始めてからつらつら考えてみた。英語達人たちが書いた本も読んでみた。斉藤、鳥飼、松本～などなど。

結論は圧倒的に聴いたり読んだり、話したり書いたりの実践をしていないということ。英語習得は体育や音楽と同じで理屈を覚えただけでは使い物にならない。
「自分で練習しない限り使える英語など身につかないぞ」ともっと中高の先生が強調しておいて良かったのではないか？

受験勉強のための英語は「生きた英語」ではない。「さっさと本物の英語をやれ」と言った高校英語教師は誰も居なかった。まあ、英語学習の目的が大学受験突破だったんですね。その頃は。

「使える英語」が今の日本に果たして必要かは議論のあるところですが、中高の英語教育がその方向で動いているのは好ましい変化です。東京都もスピーキングテスト高校入試で実施するという。３０年前とは隔世の感があります。

訳のわからん研究結果を出して主張していた人がいて、それに多くの人が賛同していたよ。

物理法則を無視できるなら、議論の余地なく、スレタイ校がいいに決まってるよね？
スレタイ校応援団の前提として、スレタイ校に行くとコストゼロ(またはyoutube鑑賞時間削減のみ)で英語力がプラスされるだけなんだから。それはデメリットなしにメリットしかないと言ってるのと、トートロジーだよ。

まともに信用できる議論というのはこういうコスト(他科目の犠牲)を払ってもメリット(使える英語力)を取るという話。
そうではなく、コストゼロでメリットのみだと主張するんなら、そういうマジックのある学校はいいねとしかいいようがない。証明しろってだけ。

これは、二つの観点での考え方ですが。

一つは「英語教育に強い」の反対だったら、英語はどちらかというと弱い。。
あるいは基礎学習からていねいに、、時間数が一般的、、
中堅以上めざす層なら　狙わないと思います。

もう一つは、共学か、男子校女子校かです。
これだけとると単に好み、嗜好の問題かもしれません。
ただ、男子校女子校と　共学校で同じ学力の学校として、教え方が違うのか、同じか、どこまで一緒でどこが違うかは興味があります。

特に、日本語訳のところで日本語だと女性の言い回し男性の言い回しがありますのでこの辺はどうなのか、、日本語古典の英訳などは?? と。